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在多年教学经验的基础上,探讨泰勒公式的教学设计,结合动图演示,采取启发式教学,着力引导学生理解泰勒公式的引入和推导,渗透化繁为简的核心思想,帮助学生掌握好这一重要工具.
Taylor公式课堂教学的设计与探索
【摘 要】
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在多年教学经验的基础上,探讨泰勒公式的教学设计,结合动图演示,采取启发式教学,着力引导学生理解泰勒公式的引入和推导,渗透化繁为简的核心思想,帮助学生掌握好这一重要工具
【机 构】
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西安电子科技大学数学与统计学院,北京市海淀区精华培训学校
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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陕西省高等教育教学研究项目(15BY15);西电线性代数国家级精品开放课程建设项目;高校大学数学教学与发展中心教改项目(CMC20170107)
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