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复述课文是小学生阅读学习过程中非常重要的语言表达训练形式.笔者在“复述课文”开篇教学的过程中,对“学习根据提示复述课文”这一教学建议引起了重视,并对其教学策略进行研究,探寻到了根据提示复述课文这一朗读形式的有效指导方法.
托“素”点串,依“介”评促——小学低段“复述课文”指导策略的研究
【摘 要】
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复述课文是小学生阅读学习过程中非常重要的语言表达训练形式.笔者在“复述课文”开篇教学的过程中,对“学习根据提示复述课文”这一教学建议引起了重视,并对其教学策略进行
【机 构】
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浙江省杭州市文一街小学秀水校区 浙江杭州 310000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年9期
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