学校体育教学的任务,不仅仅是促进学生身体健康发展,提高身体素质,同时也肩负着对学生进行思想品德教育的任务。体育与德育在教育活动中是相互渗透、相互影响的,它们是一个有机的整体,是不可分割的,因此我们在体育教学过程中也要贯彻德育教育。
　　
　　一、结合体育教材的内容特点,对学生进行德育教育
　　
　　德育是教师有目的地培养学生品德的活动,我国的德育大致包括三个组成部分:道德品质教育,政治教育,思想教育、其中道德品质教育包括不怕吃苦、坚强勇敢、遵守纪律、热爱集体等。这些在体育活动中常常会在学生身上显现出来,教师应抓住时机对学生进行教育。由于各项运动的内容不同,达到的效果也不同,但在教学中贯穿思想品德教育却是相同的,如:在长跑教学中我们就要注意培养学生具有顽强的毅力、坚忍不拔的意志品质,在各种球类运动中注意培养团结友爱的集体主义精神等。
　　
　　二、严密组织课堂教学,对学生进行德育教育
　　
　　在体育教学中,严密组织课堂教学是上好课的重要条件之一,也是向学生进行思想品德教育的一种有效途径,因此,抓好体育课各阶段的组织教学,也是实施德育的一个重要方面,体育教学过程是由开始、准备、基本,结束四个部分组成的,由于各部分教学内容和学生情绪各不相同,因此,教学中教师灵活组织教学,充分调动学生的学习积极性,不要出现先紧后松,虎头蛇尾的不良现象。队列队形的运动,场地器材的布置,干部的使用等,都是课堂的组织教学内容,在教学中,运用队列队形时,有组织而迅速地调动队伍,可以培养学生动作整齐敏捷和遵守纪律的习惯,有目的地组织学生布置场地和收拾器材,可以加强学生热爱劳动,爱护公共财物的教育,在教学中使用和充分发挥积极分子的作用,能够培养学生之间的友爱精神。因此我们要把德育教育贯穿在整个教学当中。
　　
　　三、利用突发事件,对学生进行德育教育
　　
　　在体育教学的突发事件中,最容易看出一个学生的思想品质和道德水准。教师要善于观察学生在课堂中的一切行动和表现,抓住好的或不良现象,进行表扬和批评教育,这对发扬先进思想,制止不良行为,具有重要意义。比如,当学生发生扭伤时,教师一方面通过如何治理来教会学生基本的治疗知识,同时引导学生有知识才能自救、才能帮助别人的思想,治病救人光荣,落井下石可耻。总之,教师要随时根据学生在课上的表现,因势利导,及时对学生进行教育,使学生分清是非,提高认识。
　　
　　四、结合发挥集体力量,对学生进行德育教育
　　
　　一个思想、品德、作风良好的集体,对改变学生不良的体育道德作风有直接影响。教师要关心和帮助学生形成团结友爱的班集体,以充分发挥集体力量的教育作用。在体育教学中教师一方面要启发、引导学生对某一种思想和行为有一种正确的看法,使之成为集体舆论,然后利用正确的集体舆论引导和教育学生建立必要的制度,来维护集体的荣誉和利益。在竞赛中,教育学生遵守规则,尊重裁判,尊重对手,用正当的手段来赢得胜利。对不良现象和行为,启发和教育学生进行批评和抵制,不断培养学生热爱集体和集体主义精神。
　　除以上几个方面有意识地对学生进行教育外,体育教师在教学过程中还要充分发挥主导作用,对学生严格要求,要启发诱导和耐心说服,坚持正面教育和区别对待相结合的原则,严于律己,以身作则,在思想、道德、作风等方面为学生做出表率,使言传身教相得益彰,使体育教学和思想品德教育有机地结合起来。