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教师在语文教学中要培养学生有感情地朗读课文的能力，引导学生读出语感，读出韵味，读出情趣。这就要求教师在教学中循序渐进，先让学生读准字音，读通课文；再让学生读出语感：再次让学生重点领悟，激情诵读；最后让学生运用符号，美美地读。学生在长期的这种有层次的语言文字的训练中，学生有感情地朗读文章的能力就得以提升。