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大学生科研训练（SRT）是提升大学生综合实验技能，培养创新人才的有效途径，是加快向“研究型”教学转化的主要方式。在“植物生理学”基础课教学过程中，通过开展专题seminar理论研讨和综合性专门题实验，将SRT活动与课程教学有机结合，对于培养大学生科技创新能力，寻找新时期农林院校在基础课教学中开展SRT活动的突破点，具有重要的现实意义。