【摘 要】
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我校是一所中等专业学校，由于生源不理想，加之学生英语基础差，不少学生上课听不懂，慢慢对英语学科不感兴趣，甚至完全失去学习英语的信心，成为英语学困生。实行素质教育，要求教师的教学要面向全体学生，那么如何转变学困生、提高学生英语综合素质是摆在我们英语教师面前的一个十分重要的课题。就笔者多年的中职学校英语教学实践，对如何转变学困生、提高学生英语综合素质作了一些有益的探索与研究。下面着重从造成学困生的原因
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我校是一所中等专业学校，由于生源不理想，加之学生英语基础差，不少学生上课听不懂，慢慢对英语学科不感兴趣，甚至完全失去学习英语的信心，成为英语学困生。实行素质教育，要求教师的教学要面向全体学生，那么如何转变学困生、提高学生英语综合素质是摆在我们英语教师面前的一个十分重要的课题。就笔者多年的中职学校英语教学实践，对如何转变学困生、提高学生英语综合素质作了一些有益的探索与研究。下面着重从造成学困生的原因、学困生的心理特点以及转化学困生的有效途径三个方面进行分析与论述。
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