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传统公文写作教学的一大弊端是片面强调＂写作思维＂,而忽视＂办事思维＂。脱离＂办事＂情境的公文写作教学,无异于隔靴搔痒,学生面对实际工作中的写作任务时会感到难以下笔。因此,在强调＂写作思维＂、传授公文写作技巧的同时,也要强调＂办事思维＂,讲究在＂办事＂情境中进行公文写作教学,在＂情境化＂的学习中引导学生将＂写作思维＂和＂办事思维＂结合起来。