【摘 要】
:
初中地理作为一门实践性和生活性较强的学科,在日常教学工作中教师往往会注重联系学生生活实际,尝试让学生结合自身生活状况理解学科知识,可以说生活化元素在初中地理的学科
论文部分内容阅读
初中地理作为一门实践性和生活性较强的学科,在日常教学工作中教师往往会注重联系学生生活实际,尝试让学生结合自身生活状况理解学科知识,可以说生活化元素在初中地理的学科教学中是必不可少的,在生活化元素的渗透下,初中地理教学也能够进一步增强学科趣味性,激发学生的学习兴趣,让学生对知识的学习更加清晰透彻.要想在地理教学中科学实现生活化元素的渗透,可以从生活情景渲染、生活元素挖掘和生活实践强化等角度入手,统筹内容和实践教学,打通课堂和课后教学,以生活化元素的全流程渗透推动初中地理教学的不断完善.
其他文献
英语阅读能力是学生进一步学习英语的基础和保证。但是在小学阶段,由于词汇量少,语法知识了解有限,缺乏背景知识等,学生往往缺少课后阅读课外英语读物的习惯。而只阅读课内的文章
明确英语教学中跨文化意识的含义;英语教学中跨文化意识培养应采取策略:加大高中学生英语的阅读量和阅读习惯的培养;加强对学生英语的词汇教学;加强学生英语口语的培养;利用课外活
初中英语教学中基于核心素养理念采用翻转课堂,有利于更好地发挥学生的主体作用,促进教学效率的提升。在经过多年的教学经验实践中,我们逐渐看到,英语传统课堂教学模式的弊端就显
在当今世界旅游中,遗产旅游已成为一个极为重要的方面.由于世界遗产资源的突出普遍价值和丰富多样的类型,世界遗产旅游在国内外得到了迅速发展.我国是一个世界遗产大国,在从
英语是中学阶段的重要教学科目,对学生的综合学习成绩提升有重要的帮助。就现阶段的分析来看,课堂英语在英语教学中占据着重要的地位,所以要有效的提升英语的综合教学质量,必须要
高中英语课程是普通高中的一门主要课程。在目前的高中英语教学过程中,学科素养是要培养学生终身学习的能力,而培养终身学习能力的关键在于最初的兴趣,因此培养学生的英语学科素
虽然强迫式教学手段也能取得一定效果,但是无法持续使用,甚至容易促使学生厌倦学习。自主学习能力是目前企业最需要也最看重的能力,要求人才自己发现问题并寻找解决方案。本文简
综合实践课背景下的语言学习在初中英语教学中十分重要,在学习过程中不仅能够调动学生积极性、提升学生综合能力,而且能够有助于培养学生的语言运用能力。本文通过对我国初中英
康有为、张钫,在不同的历史阶段,有着划时代的表现.康有为在戊戌变法中的作用,张钫在辛亥革命中的行为,可歌可泣,可圈可点.同时,他们又是具有文化理想、艺术趣味的读书人,他
随着小学英语教学改革的不断深入,对学生综合运用英语能力的要求越来越高。根据《英语课程标准》的要求,英语阅读教学的根本任务不仅要完成传统阅读教学中传授语言知识、发展学