【摘 要】
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<正>近年来,社会对优质高中教育的需求越来越大,对高中教育的管理要求更加精细化,过去以"学校管理"为主的教育教学工作管理方式逐步让位于"学校—年级二位一体"的管理方式。
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<正>近年来,社会对优质高中教育的需求越来越大,对高中教育的管理要求更加精细化,过去以"学校管理"为主的教育教学工作管理方式逐步让位于"学校—年级二位一体"的管理方式。作为学校领导下的管理实体——年级管理团队,承担着越来越多的管理任务,努力打造积极的年级文化,依靠文化的润泽,催生管理的活力,就显得尤为重要。一、年级文化的界定年级文化是学校文化的重要组成部分,它面对的是处在同一年级的教师和学生群体,它根植
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