【摘 要】
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一部好戏要有精彩的序幕,一首好歌要有动听的前奏,同样,一堂好课要有引人入胜的开头。头开得好与不好会直接关系到一节课的成败,数学课也是如此。如果课堂教学的＂导入＂设计富有
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一部好戏要有精彩的序幕,一首好歌要有动听的前奏,同样,一堂好课要有引人入胜的开头。头开得好与不好会直接关系到一节课的成败,数学课也是如此。如果课堂教学的＂导入＂设计富有艺术,就能先声夺人,唤起学生的注意力,激发学习的兴趣,开启思维的闸门。如何才能更好地导入新课,提高课堂教学的有效性呢？一、注重激发兴趣,放松课堂兴趣是推动学习的强化因素。要使学生对学习产生兴趣,教师应考虑如何找准情感激发点,想方设法激发学生的学习兴趣,使教学过程波澜迭起,富有活力。
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