【摘 要】
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多年来教育专家一致认为教育应“因材施教,因人而宜”,人的智能是多层次的,在每一个学生身上的表现是差异化的,素质教育的实质就是要使全体学生都得到全面提升发展,并充分发
【机 构】
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青海省西宁市城中区华罗庚实验学校西宁分校
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多年来教育专家一致认为教育应“因材施教,因人而宜”,人的智能是多层次的,在每一个学生身上的表现是差异化的,素质教育的实质就是要使全体学生都得到全面提升发展,并充分发挥学生的各自特长,推进素质教育思想,就是要承认学生个体差异化,突出因材施教原则,充分提高发展学生的个性特长,现阶段又提出“以人为本”,关注每个学生的同步发展,要“突出学生主体,尊重个体差异化”。因而,明确学生的个体差异并按差异施教,即分层教学是最佳方式。分层教学就是教师根据学生实际的基础知识、能力水平与潜力不同把学生科学地分成几组各自水平相近的
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