【摘 要】
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幼儿的年龄特点决定了他们的学习和发展需要父母、教师、同伴及其他人的帮助,如同建筑工人需要依靠支架来建构自己的知识和能力大厦。本文以"支架式教学"理论为依据,通过搭建
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幼儿的年龄特点决定了他们的学习和发展需要父母、教师、同伴及其他人的帮助,如同建筑工人需要依靠支架来建构自己的知识和能力大厦。本文以"支架式教学"理论为依据,通过搭建学习支架,增强家长能力;借助网络支架,畅通交流渠道;构筑课程支架,创新互动平台;引进助教支架,密切家园关系等四个方面来促进家长科学育儿素质的提高,密切家园关系,提高共育水平,从而有效促进幼儿的健康成长。
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