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在新课程改革背景下，政治课在理科班仅作为学业水平考试科目的配角地位存在，在理科生的心目中，政治课就是睡觉课、做作业课、放松课……面对这样的现状，政治教师如何坚守政治学科阵地，如何提高理科班政治教学的有效性，引理科班的“懒马”饮政治课的“活水”，从而提高师生共同的“幸福指数”？本文以“收入与分配”为例，阐述如何破解这一难题，焕发政治课堂的魅力。