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分析初中英语写作教学现状,指出在实际英语写作教学中普遍存在"教师难教,学生怕写"的现象。结合教学实例,从利用思维导图归纳相关词汇、以"说"练"写"、以"仿"促"真"、以"知"促"控"、分层教学、及时反馈等六个方面探究提高初中生英语写作能力的有效策略。
例谈提高初中生英语写作能力的有效策略
【摘 要】
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分析初中英语写作教学现状,指出在实际英语写作教学中普遍存在"教师难教,学生怕写"的现象。结合教学实例,从利用思维导图归纳相关词汇、以"说"练"写"、以"仿"促"真"、以"知"
【机 构】
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广东省江门市实验中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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本文系“普通初中有效课堂教学构建的实证研究--构建“生命化”课堂,促进学生智能发展”（课题编号：GDJY-2014-A-b464）的部分研究成果.
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