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运用文献资料法、逻辑分析法、案例法以大同煤炭职业技术学院为例,结合体适能教育的涵义对高职职业体能需求下的教学改革中的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价＂异化＂现象进行诊断得出：以人才培养的职业体能标准做＂统领＂目标,缺乏对目标实现过程即体育课程改革实效管理控制,导致在实践层面上的体育工具化,背离体育教育的原本。旨在树立正确的高职体育观,切实提高教学质量。