【摘 要】
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本文对中职学生的英语自主学习能力进行了研究,通过调查和访谈揭示阻碍中职学生英语自主学习能力提高的因素.研究结果表明,中职学生对自主学习概念知道和了解甚少,而且他们更
【机 构】
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262700,潍坊科技学院 山东 寿光
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本文对中职学生的英语自主学习能力进行了研究,通过调查和访谈揭示阻碍中职学生英语自主学习能力提高的因素.研究结果表明,中职学生对自主学习概念知道和了解甚少,而且他们更习惯于传统的教育模式,传统的教学方法.学生的自主学习现状不佳,整体水平较低.他们对英语自主学习表现出了消极和不接受的态度,学习的内在动机很弱;大多数的学生没有明确的学习计划和目标,他们极少采用合适的学习策略去实现自主性学习.在调查研究结果的基础上,对中职学生的英语自主学习能力的培养提出了如下建议:提高学生的自主学习意识,培养学生积极的学习态度和内在学习动机,对学生进行学习策略的指导,转变教师的角色,创造更适宜的学习环境.此外,本文还对培养中职学生的英语自主学习能力提出了一些建议旨在有利于其他同行教师能从中得到启示.
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