【摘 要】
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在高职院校中,VI设计课程一直还处于传统的学科体系框架中,为了提高学生实践能力,在该课程中实施项目化教学改革。以职业能力为依据,以工作过程为导向,以工作室项目为载体,将
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在高职院校中,VI设计课程一直还处于传统的学科体系框架中,为了提高学生实践能力,在该课程中实施项目化教学改革。以职业能力为依据,以工作过程为导向,以工作室项目为载体,将VI设计课程按照教学项目进行针对性教学,挑选贴近日常生活的项目任务,通过项目化教学改良教学方式方法,实现工学结合,提高学生职业能力。
In the higher vocational colleges, the VI design course has been still in the traditional disciplinary system framework, in order to improve students’ practical ability, the implementation of the project teaching reform in the course. Based on professional ability, guided by working process and based on studio project, the VI design course is targeted for teaching according to the teaching project, and the project tasks close to daily life are selected. The project teaching is used to improve the teaching methods and realize the development of engineering Combination, improve student professional ability.
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