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随着新课改目标在小学数学教学中不断的渗透，教师对培养学生的自主学习能力有了更多的重视。在不同的教学阶段中，学生n自主学习能力的培养是存在区别的，预习的过程对于学生的良好学习习惯培养具有重要作用，课堂学习阶段，应用小组探讨以及其他的方式n作为学习补充，对学生的学习计划能力提升、数学思维能力的提升也具有一定帮助。另外，应用生活化教学的手段，能够使得学生激发数学n学习的兴趣。基于此，本文对小学数学中学生自主学习能力的培养展开探讨。