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随着新课改的逐步深入，对于学生的数学思维能力要求也在逐步的提升。特别是进入初中之后，数学知识的难度、宽度也在不断加大，对于学生的逻辑思维能力、扩散性思维能力也提出了新的要求，这就要求我们在教学的过程中要加强对于学生数学发散性思维的锻炼。笔者认为，这就需要我们在教学中多用开放性题目来让学生进行分析、解决，以便能够从实践的角度出发实现学生思维能力的步步提升。只有这样，才能够真正意义上的实现学生的全面发展，才能够挖掘学生的潜力，真正的实现学生的课堂主体地位。本文笔者就自身的一些教学经验入手，谈一下我对初中数学教学中开放性教学的一些认识。