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在英语学习过程中,学习者会因不同的因素而产生学习停止不前的状况,这种僵化现象在少数民族学生中更为严重.文章通过少数民族学生的情况对僵化现象的原因进行分析,进而提出必须优化教师的教学行为,以期对僵化现象进行防范、推迟和克服.
外语学习“僵化”现象及其克服——兼谈少数民族学生的英语学习和教师教学的优化问题
【摘 要】
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在英语学习过程中,学习者会因不同的因素而产生学习停止不前的状况,这种僵化现象在少数民族学生中更为严重.文章通过少数民族学生的情况对僵化现象的原因进行分析,进而提出必
【机 构】
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黔东南民族师范高等专科学校外语系
【出 处】
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黔东南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年4期
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