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孩子的心灵应该是智慧的海洋，不应是真理的仓库，学生拥有的应该是“活”的智慧。而不是“死”的知识。在新课程理念下，学生的自主探究，是教学中的一项主要活动，是学生获取知识的重要手段，也是小学数学教学研究的一个热点。例如，什么是数学教学中真正的探究活动？如何提高探究过程的有效性？带着这些问题，我设计了《平行四边形面积的计算》一课，力求体现《数学课程标准》的一些新的数学理念，让学生在教师的适当引导下，积极主动地参与知识形成的过程，培养学生动手操作、大胆猜测、合作探究、概括延伸以及有条理地叙述的能力。提高探究活动的