【摘 要】
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知识生产是大学永恒的课题,也是大学长治久安的基石。作为社会组织中的重要一员,社会滋养着大学,大学也要反哺社会。就本质而言,大学的知识生产就是知识创新并以创新的知识来
【基金项目】
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教育部“新工科”综合改革类项目“地方高校新工科多方协同育人模式改革与实践”,中国高教学会高等教育科学研究“十三五”规划2018年度工程教育专项课题“基于知识‘产-转’一体化”模式的高校科研深度转型研究(2018GCLYB16),江苏高校哲学社会科学基金项目“全程一体化下多主体协同创新运作范式研究”(2019SJA1770)资助
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知识生产是大学永恒的课题,也是大学长治久安的基石。作为社会组织中的重要一员,社会滋养着大学,大学也要反哺社会。就本质而言,大学的知识生产就是知识创新并以创新的知识来服务社会。随着改革进入深水区,大学的知识生产过程也从学校自身的“独人舞”转变为多方协同的“集体舞”。回归大学立身之本,回归知识生产基点,构筑面向未来的大学知识生产机制,培养适应未来发展、服务祖国和人民的创新型人才是我国大学的崇高使命。
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