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化学实验作为高中化学课堂教学的重要组成部分,一直以来都受到教师的重视,它也为高中化学的教学质量提升与发展起到了积极的作用.现如今的高中化学实验,依然存在着难度大,分量重,题目老旧的种种问题,使学生对学习化学产生了消极的情绪,挫败了学生学习化学的积极性,不利于高中化学核心素养的培养.如何使高中化学实验能够做到兼顾简便、容易、全面又能培养学生的化学核心素养能力,是新课程背景下高中化学教师面临的重要课题.