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本文在分析"转识成智"现代意义的基础上,揭示出素质教育的深层内涵,并强调坚持"转识成智"、实现教育价值取向的根本转变,这是引导大学素质教育走出"工具化""单向度"危险的根本选择。
“转识成智”与当代大学素质教育的反思
【摘 要】
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本文在分析"转识成智"现代意义的基础上,揭示出素质教育的深层内涵,并强调坚持"转识成智"、实现教育价值取向的根本转变,这是引导大学素质教育走出"工具化""单向度"危险的根
【机 构】
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安徽工业大学文法学院
【出 处】
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滁州学院学报
【发表日期】
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2010年04期
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