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小学生从三年级开始错别字明显增多这一问题的产生有汉语言文字本身的原因,还有学段、教师、学生、家长、社会等各方面的主客观原因,不能把板子全打在学生身上。笔者认为,应从"长短结合,统筹兼顾;注重运用,突破难点;培养习惯,自我管理"这几个方面寻找对策,寻求突破。
小学三年级起学生错别字增多问题与对策研究
【摘 要】
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小学生从三年级开始错别字明显增多这一问题的产生有汉语言文字本身的原因,还有学段、教师、学生、家长、社会等各方面的主客观原因,不能把板子全打在学生身上。笔者认为,应
【机 构】
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江苏省南京市溧水区实验小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2004年期
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