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《大学写作》作为培养现代大学生的一门基础课，探究其实践教学的长期策略就显得尤为必要。首先，担任《大学写作》课的教师，自身必须具备深厚的写作功底，才能有实际的写作经验指导学生。其次，教师应该在如何提高自己的教学效果上下足功夫。简而论之，一是要为各个学生建立详实可靠的写作档案，以便于行之有效的指导；二是教师要充分发挥多媒体在《大学写作》中的作用，建立共同的信息平台，便于指导和激励学生；三是落实教学过程中的关键环节，诸如写作、欣赏和评议、修改等紧抓不放。总之，教育是一个长期的系统性的工程，《大学写作》实践教学必