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国家治理现代化是历史教育面临的现实语境,历史教育反过来可推动国家治理现代化,二者关系密切。国家治理现代化给历史教育带来了机遇:夯实了历史教育的经济基础、促进了历史教育主体多样化、拓展了历史教育的视域、优化了历史教育的环境;也产生诸如多元价值观冲击主流价值观、群众的"历史冷漠"等挑战。据此,通过整合各种历史教育的资源、充分利用网络媒体进行历史教育、培养群众自身接受历史教育的意识和能力等方式加强历史教育,提高治理现代化水平。