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在古诗鉴赏的教学实践中,笔者发现学生常常混淆"工笔、白描""借代、借喻""借景抒情、寓情于景、触景生情"等几组概念,导致阅读理解题失误不断,影响了学习的质量和信心。为了廓清认识,帮助学生分辨这些易错的概念,本文尝试从概念梳理及案例剖析两方面切入,深入浅出地析缕阐述,并求教于大方之家。
高考古诗鉴赏中需弄清的几组概念
【摘 要】
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在古诗鉴赏的教学实践中,笔者发现学生常常混淆"工笔、白描""借代、借喻""借景抒情、寓情于景、触景生情"等几组概念,导致阅读理解题失误不断,影响了学习的质量和信心。为了
【机 构】
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湖南省永州市零陵区永州市第一中学
【出 处】
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语文世界:中学生之窗
【发表日期】
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2020年1期
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