【摘 要】
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真题回放rn阅读下面的材料,根据要求写作.rn中国共产党走过百年历程.在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂.我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励.我们心中有阳光,我们脚下有力量.我们的未来将
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真题回放rn阅读下面的材料,根据要求写作.rn中国共产党走过百年历程.在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂.我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励.我们心中有阳光,我们脚下有力量.我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代……rn请结合材料,以“可为与有为”为主题,写一篇文章.
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民族元素作为国产动漫音乐的重要创作素材之一,其地位之重要,不言而喻.将国产动漫音乐中的民族元素融入小学音乐教学,潜移默化地提升小学生对中华优秀传统文化认同感,进而实现培育学生良好的审美价值观念.文章通过分析多部国产动漫作品音乐中所用的不同民族元素,结合小学音乐教学研究,探寻国产动漫音乐中民族元素在小学音乐教学中的应用实践,并就此提出几点教学策略.
[释义]rn洗一次头发停下多次,握着头发去迎客.比喻求贤急切.三:指多次.沐:洗头.捉:用手攥住.rn[故事]rn语出《史记·鲁周公世家》:rn然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人.rn周公姓姬名旦,亦称叔旦,是西周时期著名的政治家、军事家、思想家、教育家.他是周文王姬昌的第四子,周武王姬发的弟弟,因其采邑在周(今陕西岐山北),故称周公.
科技工作是立校之本、强校之基,是推动高校发展强大的内生动力.2021年,我校党委、行政对科技工作给予了高度重视,将科技工作纳入到学校“十四五”发展规划中,并带领全校师生员工克服困难、创造条件,推动人才培养、平台建设、科研市项、成果转化等科技工作长足发展,并取得了喜人成绩.
试题简评rn2021年高考全国甲卷的语言文字运用题,选用两篇独立、相对完整的文本作为命题材料,内容呼应时事热点,贴近生活.试题由客观题和主观题两种题型组成.rn语言文字运用Ⅰ题选取的材料,以“学做\'家常菜\'的劳动教育课程”为主题,设置三道客观题,考查考生在具体语言情境中正确运用词语,连贯表达语句,辨析、修改病句等语言文字运用能力.rn语言文字运用Ⅱ题选取的材料,以“新疆棉”为主题,设置两道主观题,考查考生补写句子、鉴赏修辞手法等能力.
阅读下面的文言文,完成后面题目.rn王安石变法rn[明]陈邦瞻rn神宗熙宁元年夏四月乙巳,王安石始至京师,时受翰林学士之命已七越月矣.冬十一月,郊.执政以河朔旱伤,国用不足,乞南郊勿赐金帛.诏学士议.司马光曰:“救灾节用,当自贵近始,可听也.”王安石曰:“常衮辞堂馔时以为衮自知不能当辞职不当辞禄且国用不足者以来得善理财者故也.”光曰:“善理财者,不过头会箕敛耳.”安石曰:“不然,善理财者,不加赋而国用足.”光曰:“天下安有此理?天地所生财货百物,不在民,则在官,彼设法夺民,其害乃甚于加赋.此盖桑弘羊欺武帝
项目学习的核心要素与核心特征使其能高度融合高考评价体系,项目学习可融合“必备知识”、培养“关键能力”、培育“学科素养”、渗透“核心价值”,能有效落地高考评价体系的“一核四层四翼”.以“力学三大观点的综合应用”项目式学习为例,从驱动问题(项目关键)、问题解决(项目实施)、展示交流(项目成果)三个层面探讨高考评价体系视域下高三物理的高效学习模式;重点阐述项目拆分和基于学习进阶的项目实施.
一、阅读下面的宋词,完成后面题目.rn南歌子[注]rn[宋]吕本中rn驿路侵斜月,溪桥度晓霜.短篱残菊一枝黄,正是乱山深处过重阳.rn旅枕元无梦,寒更每自长.只言江左好风光,不道中原归思转凄凉.rn[注]北宋灭亡后,吕本中避乱南渡,此词正写于这一时期.rn1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是()rnA.词的上阕写词人旅途所见之景,从“驿路”“度”等词可以看出行役之意.rnB.上阕先用“晓霜”点出了时令,后面再出现“残菊”的意象便显得自然、不突兀.
试题简评rn2021年新高考Ⅰ卷的语言文字运用题与2020年的相比,有几点不同:rn1.试题结构变化.由2020年的一道大题中有五道小题,变为两道大题中有五道小题.rn2.设题思路变化.2020年的试题中,前三道小题在同一文本情境中考查,另两道小题单独设计.2021年新高考Ⅰ卷的语言文字运用题分别放入两个文本情境中考查,和今年全国甲、乙卷以及新高考Ⅱ卷保持一致,充分体现出高考试题注重情境设计的特点.
天像破了个窟窿,雨水直往下倒.雨水注满沟沟坑坑,漫上路面,直往庄户人家屋里扑.rn和着外面哗哗的雨声,我哇哇大哭起来.娘一直没乳汁,我饿了.困坐床上的娘把我抱在怀里轻轻摇摆,眼里流露出不安,嘴里哼唱着:“乖,不哭.”rn爹赤着脚在堂屋齐膝盖深的水中转来转去,一会儿望望外面,一会儿瞧瞧房里.他愁眉紧锁,显得焦躁不安.他既担心土坯墙经受不住雨水的浸泡,又为我没奶喝而发愁.
心中所想难以付诸文字,离开“梗”就不会说话,除了“yyds”(永远的神)找不到其他表示赞美的词,万物皆可“绝绝予”——“文字失语”成为一个越来越需要被重视的社会问题.rn中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示,76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏.在豆瓣小组“文字失语者互助联盟”里,约20万名受“文字失语”困扰的网友集结一堂.这种表达能力的退化,是“重视频,轻文字”带来的恶果;相关“互助联盟”的成立,体现了人们对“文字失语”的自觉反思.