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在倡导"以生为本"的当今课堂上,数学教学既要考虑数学本身的学科特点,更应遵循学生学习数学的发展规律,注重从学生已有的知识、生活经验和情感体验出发,使学生亲身经历数学建构的过程,使学生获得对数学理解的同时,在认知、能力、情感等方面得到发展。
以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂
【摘 要】
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在倡导"以生为本"的当今课堂上,数学教学既要考虑数学本身的学科特点,更应遵循学生学习数学的发展规律,注重从学生已有的知识、生活经验和情感体验出发,使学生亲身经历数学建
【机 构】
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浙江省宁波市逸夫小学,
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2015年05期
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