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以问题为基础的学习法(Problem basedlearning,PBL)由美国神经病学教授Barrows于1969年提出[1].多年来,许多欧美国家借鉴此法开展教学改革,已成为国际上流行的一种教学方法.1994年,哈佛大学牙科学院针对四年制本科生实行PBL课程,经过不断完善,目前已形成一套较成熟的PBL教学模式[2].去年,笔者有幸在哈佛大学牙科学院进行了6个月的交流学习,全面参与了该院PBL课程的教学实践,深感PBL在口腔正畸教学中的优越性。