音乐综艺的价值回归与创新突围之道——以《青春有你2》为例

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音乐综艺在同质化竞争过程中,逐渐偏离艺术本真的轨道,构建健康的音乐生态环境是音乐行业的一大艺术课题,我们必须强化传递音乐性的责任,在遵循音乐艺术发展规律的基础上,着力提高媒介融合和新兴技术这两个最大变量和增量的应用能力,创新音乐发展理念和内容形式,打造出更多更好的呼应时代、回归价值、弘扬正能量的音乐综艺精品,推动音乐艺术的健康稳定发展。
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摘 要 有效的项目化学习评价既要反映学生学习过程中的真实表现,又要体现知识建构能力提升的过程。因此,小学语文项目化学习评价需要关注的是学生做了什么,将学生学习后的可能反映或表现作为考察的核心内容,可以从评价对象、评价内容、评价过程、评价方式四个角度,聚焦学生能力发展、核心目标达成、学习过程展开、评价方式呈现,优化小学语文项目化学习的评价。  关键词 小学语文 项目化学习 评价对象 评价内容 评价过
摘 要 道德与法治学科紧密结合社会现实,承载当代主流价值观,贴近学生实际生活,也是落实立德树人根本任务的关键课程。通过从营造深度体验氛围、调控深度体验方向、搭建深度体验阶梯、延伸深度体验空间等方面探索深度体验的实践路径,让学生在深度体验中自觉反思,在自觉反思中深刻领悟,让道德与法治有意义学习真实地发生。  关键词 深度体验 道德成长 道德与法治学科  “任何知识要想具有生命力,都必须作为一个过程存
摘 要 为了客观地审视区域“4+X”素养课堂是否实现教-学-评一致,设计课堂观察量表,从教学目标、评价任务、反馈、调整四个维度观察课堂,发现目标设定不精准,影响任务设计;任务目标未对接,影响目标落地;执行方式无广度,影响呈现结果;反馈与调整不到位,影响学习结果等问题,并提出相应的对策。  关键词 教-学-评 教学目标 评价任务  在教育评价范式中,评价已经不是教或学之后再来评的一个环节,也不是一个
在流行歌曲的演唱中,有些被认为是“瑕疵”或者是有点干扰性的声音,往往成为体现某种特殊个性的技术手段。“气泡音”的作用也正是如此,在一些知名歌手发行的歌曲中,常常会出现不同形态的气泡音。有的很短促,不易察觉,有的则延长多个密集的气泡,甚至于几乎贯穿整个字音。在流行歌曲中经过气泡音处理的字音,有着特殊的表达效果,听起来让人过耳不忘、充满回味。笔者以萧敬腾的歌曲《你》、黄绮珊的歌曲《拆穿》、杨宗纬的歌曲《对爱渴望》等为例,总结出气泡音在流行歌曲演唱中的几种表达效果,这些色彩各异的气泡音,恰当地使用在流行歌曲的演
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