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［摘要］文章通过对目前体育专业学生就业难的现状进行分析，提出在体育专业学生中开展职业生涯规划是十分必要的，建议对体育专业的大学生进行系统的职业生涯规划教育，从而拓宽体育专业学生的就业渠道，以缓解体育专业学生就业难的问题。
［关键词］体育专业 就业 职业生涯规划
［作者简介］冀晓斌（1975- ），女，陕西商洛人，西安文理学院体育系讲师，硕士，研究方向为学生体质健康。（陕西 西安 710065）
［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）17-0100-02
随着社会主义市场经济的建立和不断完善，体育教育专业得到了迅速的发展，规模不断扩大。但育人质量总体不容乐观，社会对体育师资的需求量有限，因此，体育教育专业学生就业的难度很大。学生就业工作事关学校的稳定和发展，与学校的未来息息相关，同时就业工作又事关学生个人的发展和前途，所以受到社会和家长的普遍关注。从2003年6月《中国教育报》公布的数据看，体育院校毕业生一次性就业率仅为28.1%，不到同期大学生整体初次就业率的一半，在各类院校中排在最后。随着市场经济的深化发展，高校毕业生就业制度将按照“不包分配，竞争上岗，择优录用”的原则全面推向市场，然而，许多高师体育院系的办学理念与培养目标游离于市场经济发展与需求之外，缺失市场导向下的特色化与创新化的人才培养策略，学生体育实践能力特别是创业能力尤为薄弱，学生在四年的大学生活中没有主动地形成对自己未来职业生涯规划的意识，导致就业时处于放任、盲目和无序的状态。
一、职业生涯规划的内涵
职业生涯规划，也叫职业生涯辅导、职业生涯设计，是指个体为实现一生的职业理想而设定职业目标，收集相关信息，了解相关知识，针对自己设定出一套切实可行的实施方案并不断修正，努力达到职业目标的过程。职业生涯规划是根据一套系统的辅导计划，通过辅导人员的协调，引导个人探究，评判并整合运用相关知识、经验展开的一系列活动。这些知识、经验包括对自我的了解，对职业世界及有关影响因素的了解，对生涯规划和生涯决定中必须考虑的各种因素的了解，对个人成功必须具备的各种生活条件的了解等。
二、体育专业学生就业现状与职业生涯规划的缺失
1.用人单位“人才高消费”。近几年，由于买方市场地位的转变，部分用人单位不考虑用人实际，蓄意抬高门槛，增加了体育专业毕业生的就业难度。如高校受国家评估的影响，出现了高校新增岗位学位要求必须是硕士生以上；部分公办中学甚至也打出了体育教师学历要求硕士生等现象。沿海一些普通中学要求体育教师应具备本科学历，且有一定教学经验。用人单位急功近利思想严重，没有从体育人才的发展潜力和用人实际去考虑，“人才高消费”现象越来越严重。
2.体育专业就业领域受限。师范类毕业生90%是在教育部门求职，但一般中小学没有用人权，由于教师吃“财政饭”，相当部分学校特别是农村中小学教师数量严重不足，但由于地方财政收入和编制的制约而无法进入；再者，由于中小学试行健康快乐体育，对体育课没有硬件考核标准，造成学校对体育教学不重视，体育教师即使缺编也很难进入，导致体育毕业生就业岗位较其他专业要少。
3.毕业生自身因素。（1）学生专业口径较窄，综合素质不高。体育教育的考生一般通过体育加试，录取时文化课的分数较低，加之自身外语水平不高，限制或打消此类毕业生进一步求学的愿望。由于学生文明素养不高，面试技巧较差，加上自我包装（学习成绩、获奖情况）中水分较大，签约后毁约，往届毕业生跳槽等因素，造成高校毕业生在社会中满意率和稳定率不高。（2）毕业生的就业动力不足，缺少明确的职业规划意识。目前，体育教育的毕业生就业意识淡薄，缺乏主动学习和开发自身潜力的精神，更缺乏竞争意识，不能在大学期间很好地设计自己，没有主动培养自己的综合能力，未能发挥他们在竞技场上力争上游的拼搏精神，对附加技能的外语、计算机未能给予足够的重视，未能从就业、择业深层考虑问题和培养自己。
4.学校因素。（1）就业指导体系不健全。在当今的就业指导体系中，对就业指导工作内涵理解不够全面。把就业指导理解为帮学生找工作，忽视了大学生就业指导的教育功能，没有发挥就业指导工作在人才培养方面的积极作用；同时，就业指导对象全程化不到位，目前工作重点仅放在学生毕业时和择业时，没能对四个年级不同时期进行阶段指导和教育，不利于大学生择业观的形成；对市场调研不够，为毕业生提供有效信息和岗位较少，缺乏对市场用人动态的了解，无法对毕业生进行职业策划和有效分流。（2）对学生职业生涯规划指导性不强。我国体育专业大学生职业生涯规划的普及工作还远远滞后，一些学校虽有涉及但是还没有真正在学生中广泛开展，一部分高校就职业生涯规划的知识和重要性没有向体育专业的大学生进行有效的普及，远远不能满足学生多样性的发展与成长的需求。职业生涯规划不是一蹴而就的事情，也不是就业的灵丹妙药，需要指导教师和学生身体力行地去实践。目前体育专业大学生职业生涯规划存在一个普遍的问题，即学校只给毕业班的学生举办讲座或者开设职业生涯规划课程，把职业生涯规划当成学生就业的“急救药”，职业生涯规划形同虚设，根本不能对学生产生影响。（3）从事职业生涯规划的教师缺乏。我国高校职业生涯规划的专门人员很少，现有的专业人员对职业生涯规划主要是在理论和知识层面的教学，缺乏实践经验，不能有针对性地帮助学生解决实际问题。同时，近年由于大学的扩招，导致师资缺乏的现象更为严重。
三、体育专业学生职业生涯规划的必要性
大学是职业生涯规划的重要转型期，体育专业大学生的职业生涯规划更是重中之重。对体育专业大学生来说，大学四年的生活是职业生涯发展的关键四年，这一阶段，正是青年职业意识出现、职业定向、职业探索和采取相应行动实现职业目标的重要时期。从终身教育的观点看，职业生涯规划是终身教育体系中的一个组成部分。一个人的发展不是普通教育所能单独解决的，必须与社会相结合，无论是何种形式的教育，迟早总是要与社会职业相连接。所以，在大学阶段要以适当的方式促进个体职业生涯意识的发展，在不同目标与形式的职业生涯规划中使个体逐步探索其个体特征、性情取向等，分析体育专业大学生就业现状，提出推行职业生涯规划这一问题。
1.职业生涯规划是缓解当前巨大就业压力的长久之策。大学毕业生就业难始终是客观存在的问题，对就业问题的解决，不仅仅在毕业前才开始，应从培养社会主义高素质人才的高度出发，把职业指导贯穿于整个大学教育的始终，帮助体育专业大学生进行切合实际的职业生涯规划，从而使大学生能较好地面对市场。高校加强大学生职业生涯规划，可以有效地控制人才在市场上流动过快和无序的状况，使学生能够理性地评价自己，在社会生活中给自己一个理性、正确及相对准确的定位，使目前高校毕业生就业市场上出现的“强业”“盲目择业”“高就业成本”等现象得到有效控制，进而克服用人单位缺少“想聘之才”，学生“无业可就”的现象，使社会更加稳定和有序，只有这样才能逐渐解决大学毕业生就业难的社会问题。在体育专业大学生中开展有效的职业生涯设计，学生的就业选择才会出现多样化和理性特征，这对体育专业的大学生择业渠道起到了拓宽和分流作用。
2.对体育专业大学生实施职业生涯规划促进宏观人力资源建设更好地发展。大学教育是国家人力资源体系建设的重要组成部分，发挥着高级人力资源的连续输送和结构平衡的作用。如果大学培养出的体育专业大学生社会适应能力强，能够满足社会的需求，而且，恰恰在国家人力资源结构中占据着合理的位置，这样的大学教育对于国家的人力资源建设就能起到良性作用。但就目前来看，良性作用甚微。从职业生涯规划角度研究学生成才的问题，不仅仅关系到学生个人，也关系到落实人才战略问题、社会多种需求问题和国家发展问题。职业生涯规划对于体育专业大学生未来发展和提高国际竞争力有着举足轻重的作用，在体育专业大学生中开展职业生涯规划对宏观人力资源建设至关重要。
四、结束语
随着就业形势的严峻，在体育专业学生中开展职业生涯规划非常重要，要解决体育专业学生就业难问题必须从职业生涯发展的角度出发，积极开展体育专业大学生职业生涯规划，引导学生认识职业自我，了解职业世界，学习掌握职业生涯规划的方法和手段，为未来职业的自我实现打下良好基础，这需要进一步实现在体育专业大学生中开展职业生涯规划的时效性。在客观分析我国体育专业大学生就业现状的基础上，进行我国体育专业大学生开展职业生涯规划的可行性思考，这是缓解当前巨大就业压力的长久之策。因此，要对体育专业的大学生进行系统的职业生涯规划教育，从而拓宽其就业渠道，缓解体育专业学生就业难的问题。
［参考文献］
［1］冯晓丽.高师院校体育院系学生就业状况及就业前景的研究［J］.山西师大体育学院学报，2005（1）.
［2］章达友.职业生涯规划与管理［M］.厦门：厦门大学出版社，2005.
［3］李军.大学生职业生涯规划教育解读［J］.合肥学院学报（社会科学版），2006，23（2）.
［关键词］体育专业 就业 职业生涯规划
［作者简介］冀晓斌（1975- ），女，陕西商洛人，西安文理学院体育系讲师，硕士，研究方向为学生体质健康。（陕西 西安 710065）
［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）17-0100-02
随着社会主义市场经济的建立和不断完善，体育教育专业得到了迅速的发展，规模不断扩大。但育人质量总体不容乐观，社会对体育师资的需求量有限，因此，体育教育专业学生就业的难度很大。学生就业工作事关学校的稳定和发展，与学校的未来息息相关，同时就业工作又事关学生个人的发展和前途，所以受到社会和家长的普遍关注。从2003年6月《中国教育报》公布的数据看，体育院校毕业生一次性就业率仅为28.1%，不到同期大学生整体初次就业率的一半，在各类院校中排在最后。随着市场经济的深化发展，高校毕业生就业制度将按照“不包分配，竞争上岗，择优录用”的原则全面推向市场，然而，许多高师体育院系的办学理念与培养目标游离于市场经济发展与需求之外，缺失市场导向下的特色化与创新化的人才培养策略，学生体育实践能力特别是创业能力尤为薄弱，学生在四年的大学生活中没有主动地形成对自己未来职业生涯规划的意识，导致就业时处于放任、盲目和无序的状态。
一、职业生涯规划的内涵
职业生涯规划，也叫职业生涯辅导、职业生涯设计，是指个体为实现一生的职业理想而设定职业目标，收集相关信息，了解相关知识，针对自己设定出一套切实可行的实施方案并不断修正，努力达到职业目标的过程。职业生涯规划是根据一套系统的辅导计划，通过辅导人员的协调，引导个人探究，评判并整合运用相关知识、经验展开的一系列活动。这些知识、经验包括对自我的了解，对职业世界及有关影响因素的了解，对生涯规划和生涯决定中必须考虑的各种因素的了解，对个人成功必须具备的各种生活条件的了解等。
二、体育专业学生就业现状与职业生涯规划的缺失
1.用人单位“人才高消费”。近几年，由于买方市场地位的转变，部分用人单位不考虑用人实际，蓄意抬高门槛，增加了体育专业毕业生的就业难度。如高校受国家评估的影响，出现了高校新增岗位学位要求必须是硕士生以上；部分公办中学甚至也打出了体育教师学历要求硕士生等现象。沿海一些普通中学要求体育教师应具备本科学历，且有一定教学经验。用人单位急功近利思想严重，没有从体育人才的发展潜力和用人实际去考虑，“人才高消费”现象越来越严重。
2.体育专业就业领域受限。师范类毕业生90%是在教育部门求职，但一般中小学没有用人权，由于教师吃“财政饭”，相当部分学校特别是农村中小学教师数量严重不足，但由于地方财政收入和编制的制约而无法进入；再者，由于中小学试行健康快乐体育，对体育课没有硬件考核标准，造成学校对体育教学不重视，体育教师即使缺编也很难进入，导致体育毕业生就业岗位较其他专业要少。
3.毕业生自身因素。（1）学生专业口径较窄，综合素质不高。体育教育的考生一般通过体育加试，录取时文化课的分数较低，加之自身外语水平不高，限制或打消此类毕业生进一步求学的愿望。由于学生文明素养不高，面试技巧较差，加上自我包装（学习成绩、获奖情况）中水分较大，签约后毁约，往届毕业生跳槽等因素，造成高校毕业生在社会中满意率和稳定率不高。（2）毕业生的就业动力不足，缺少明确的职业规划意识。目前，体育教育的毕业生就业意识淡薄，缺乏主动学习和开发自身潜力的精神，更缺乏竞争意识，不能在大学期间很好地设计自己，没有主动培养自己的综合能力，未能发挥他们在竞技场上力争上游的拼搏精神，对附加技能的外语、计算机未能给予足够的重视，未能从就业、择业深层考虑问题和培养自己。
4.学校因素。（1）就业指导体系不健全。在当今的就业指导体系中，对就业指导工作内涵理解不够全面。把就业指导理解为帮学生找工作，忽视了大学生就业指导的教育功能，没有发挥就业指导工作在人才培养方面的积极作用；同时，就业指导对象全程化不到位，目前工作重点仅放在学生毕业时和择业时，没能对四个年级不同时期进行阶段指导和教育，不利于大学生择业观的形成；对市场调研不够，为毕业生提供有效信息和岗位较少，缺乏对市场用人动态的了解，无法对毕业生进行职业策划和有效分流。（2）对学生职业生涯规划指导性不强。我国体育专业大学生职业生涯规划的普及工作还远远滞后，一些学校虽有涉及但是还没有真正在学生中广泛开展，一部分高校就职业生涯规划的知识和重要性没有向体育专业的大学生进行有效的普及，远远不能满足学生多样性的发展与成长的需求。职业生涯规划不是一蹴而就的事情，也不是就业的灵丹妙药，需要指导教师和学生身体力行地去实践。目前体育专业大学生职业生涯规划存在一个普遍的问题，即学校只给毕业班的学生举办讲座或者开设职业生涯规划课程，把职业生涯规划当成学生就业的“急救药”，职业生涯规划形同虚设，根本不能对学生产生影响。（3）从事职业生涯规划的教师缺乏。我国高校职业生涯规划的专门人员很少，现有的专业人员对职业生涯规划主要是在理论和知识层面的教学，缺乏实践经验，不能有针对性地帮助学生解决实际问题。同时，近年由于大学的扩招，导致师资缺乏的现象更为严重。
三、体育专业学生职业生涯规划的必要性
大学是职业生涯规划的重要转型期，体育专业大学生的职业生涯规划更是重中之重。对体育专业大学生来说，大学四年的生活是职业生涯发展的关键四年，这一阶段，正是青年职业意识出现、职业定向、职业探索和采取相应行动实现职业目标的重要时期。从终身教育的观点看，职业生涯规划是终身教育体系中的一个组成部分。一个人的发展不是普通教育所能单独解决的，必须与社会相结合，无论是何种形式的教育，迟早总是要与社会职业相连接。所以，在大学阶段要以适当的方式促进个体职业生涯意识的发展，在不同目标与形式的职业生涯规划中使个体逐步探索其个体特征、性情取向等，分析体育专业大学生就业现状，提出推行职业生涯规划这一问题。
1.职业生涯规划是缓解当前巨大就业压力的长久之策。大学毕业生就业难始终是客观存在的问题，对就业问题的解决，不仅仅在毕业前才开始，应从培养社会主义高素质人才的高度出发，把职业指导贯穿于整个大学教育的始终，帮助体育专业大学生进行切合实际的职业生涯规划，从而使大学生能较好地面对市场。高校加强大学生职业生涯规划，可以有效地控制人才在市场上流动过快和无序的状况，使学生能够理性地评价自己，在社会生活中给自己一个理性、正确及相对准确的定位，使目前高校毕业生就业市场上出现的“强业”“盲目择业”“高就业成本”等现象得到有效控制，进而克服用人单位缺少“想聘之才”，学生“无业可就”的现象，使社会更加稳定和有序，只有这样才能逐渐解决大学毕业生就业难的社会问题。在体育专业大学生中开展有效的职业生涯设计，学生的就业选择才会出现多样化和理性特征，这对体育专业的大学生择业渠道起到了拓宽和分流作用。
2.对体育专业大学生实施职业生涯规划促进宏观人力资源建设更好地发展。大学教育是国家人力资源体系建设的重要组成部分，发挥着高级人力资源的连续输送和结构平衡的作用。如果大学培养出的体育专业大学生社会适应能力强，能够满足社会的需求，而且，恰恰在国家人力资源结构中占据着合理的位置，这样的大学教育对于国家的人力资源建设就能起到良性作用。但就目前来看，良性作用甚微。从职业生涯规划角度研究学生成才的问题，不仅仅关系到学生个人，也关系到落实人才战略问题、社会多种需求问题和国家发展问题。职业生涯规划对于体育专业大学生未来发展和提高国际竞争力有着举足轻重的作用，在体育专业大学生中开展职业生涯规划对宏观人力资源建设至关重要。
四、结束语
随着就业形势的严峻，在体育专业学生中开展职业生涯规划非常重要，要解决体育专业学生就业难问题必须从职业生涯发展的角度出发，积极开展体育专业大学生职业生涯规划，引导学生认识职业自我，了解职业世界，学习掌握职业生涯规划的方法和手段，为未来职业的自我实现打下良好基础，这需要进一步实现在体育专业大学生中开展职业生涯规划的时效性。在客观分析我国体育专业大学生就业现状的基础上，进行我国体育专业大学生开展职业生涯规划的可行性思考，这是缓解当前巨大就业压力的长久之策。因此，要对体育专业的大学生进行系统的职业生涯规划教育，从而拓宽其就业渠道，缓解体育专业学生就业难的问题。
［参考文献］
［1］冯晓丽.高师院校体育院系学生就业状况及就业前景的研究［J］.山西师大体育学院学报，2005（1）.
［2］章达友.职业生涯规划与管理［M］.厦门：厦门大学出版社，2005.
［3］李军.大学生职业生涯规划教育解读［J］.合肥学院学报（社会科学版），2006，23（2）.