【摘 要】
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课堂是学生获取知识的主要场所,学生是课堂教学的主体,教师是学生学习的促进者。从艺术类高校学生的思想政治动态出发,在高校教育教学改革的理论指导下,积极构建一种适合于艺
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课堂是学生获取知识的主要场所,学生是课堂教学的主体,教师是学生学习的促进者。从艺术类高校学生的思想政治动态出发,在高校教育教学改革的理论指导下,积极构建一种适合于艺术类高校思政课的教学模式——分享式课堂教学,让学生积极踊跃地参与到课堂教学中,成为课堂的主人。提高课堂的有效性和实效性,培养学生的创新能力,增强学生的自信心和社会责任感,让思政课成为一门＂活＂的学科。
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