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本文从高校教育评价改革出发,提出了通过实施高校学年水平能力测试、采取终结性评价与形成性评价相结合的评价方式,以期达到高校实施素质教育,提高教育教学质量的目的.
水平能力测试与可持续性学习——渤海大学教学改革新视域
【摘 要】
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本文从高校教育评价改革出发,提出了通过实施高校学年水平能力测试、采取终结性评价与形成性评价相结合的评价方式,以期达到高校实施素质教育,提高教育教学质量的目的.
【机 构】
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渤海大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2005年10期
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