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摘 要：校友是学校发展的宝贵资源，母校永远是校友的精神家园。学校通过开展校友工作，搭设互动平台，凝聚校友力量等途径，营造校友文化氛围，对学校发展具有特殊作用和独特地位。本文以本校的校友文化建设实践入手，浅析提升校友文化在学校文化建设中的价值体现，探索校友文化对学校发展的作用所在，思考校友文化建设途径。
关键词：校友文化；母校文化；校友工作；文化价值
校友文化是与母校、校友有关的精神现象，具体一点说，校友文化是一所学校在长期育人活动中形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈等。随着我国教育事业的迅猛发展，校友文化对学校发展的作用已经得到广泛认同和高度重视。
有幸分管学校的校友工作，能以2016年的七十周年校庆为契机，在校友文化的培育上进行了一些尝试和思考，倍感荣幸，特与大家分享。
一、 源于母校文化积淀，校友文化内涵生成弘扬
1. 母校文化孕育成长校友文化。笔者任职于惠安第三中学，其前身是创办于1946年的私立立达初级中学和创办于1948年的私立时化初级中学，后分别并入惠安三中。“立达”校名语出《论语》中《雍也》篇：“己欲立而立人，己欲达而达人”，是孔子“仁”这种道德标准的体现。“时化”校名语出《孟子》。孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，……”是孟子育人思想的体现。学校在原校名和校史文化的基础上，提炼出“立身达人，时风化雨”的办学思想，并以此融入教育。历经七十载，“立身达人，时风化雨”已然成为学校文化办学特色和校友文化特色，浸润着一代代三中学子的成长，更加成为广大校友共同的精神追求。
2. 校友文化延伸发展母校文化。“立身达人，时风化雨”的母校文化精神浸润广大校友成长，学校举办七十周年校庆前后，各届校友踊跃参与，除热情参加校庆活动外，有不少校友制作MV祝福母校、也有不少校友返校为学弟学妹们开设专题讲座……还有不少校友校董慷慨解囊，已设立十四个奖教奖学基金，奖教奖学基金已超过五千万……“立身达人，时风化雨”的三中校友文化精神正在升華，也正在成为三中学校文化新的“增长点”。
3. 校史校本开发弘扬校友文化。为加强校史文化研究，进一步培育校友文化，学校成立了校史研究会，组织编印《三中的脚步——惠安三中校史文化课程》，开设校史文化校本课程，期盼能进一步弘扬“立身达人，时风化雨”的精神，让每一届三中学子在校史文化的浸润下成长。
二、 筹划开展校友活动，促进校友文化繁荣发展
开展丰富多彩的校友活动是繁荣校友文化的重要手段。我校高度重视校友活动的开展，不断推陈出新，取得了一定的成效。
1. 联谊和研讨交流活动。学校通过节假日的校友返校活动和地方校友会年会等活动，举行校友交流会、联谊会和校友会理事会等活动。此外，学校还成立了“惠安三中校史研究会”，邀请校友、离退休教师等参加，推动校史文化和校友文化的发展。
2. 开设“三中校友论坛”等。学校不定期邀请包括专家型校友、企业家校友，包括高校在读校友等，返校为学弟学妹们开设讲座；每年的文艺汇演等，也常邀请校友登台献演。这些活动，深受在校学生喜欢，也得到广大校友的好评，已经成为学校一道亮丽的风景。
3. 促进校友合作活动。校友文化的构建不应只是挖掘知名校友资源，还应搭建交流互惠平台。学校整理、出版《惠安三中校友企业风采》一书，还在长期在学校举办部分校董会成员企业风采展，不少校友通过学校搭建的这些平台，加强了校友间的互动交流，乃至合作，实现了互惠共赢。此外，学校还推荐一批刚高校毕业的年青校友，到学子校友的企业实习或工作，为校友们提供了服务，更让不少校友找到归宿感，也有部分校友在这一平台迅速成长起来。
三、 宣传校友文化典型，提升校友文化的渗透力
校友在学术上的成就、在商业上的成功、在各行各业的模范事迹、为母校发展献计献策、捐款捐物的义举等都能反映学校教育的成功，都能激励校友和师生不断进取，都能集中体现校友文化的价值并使之得到提升。学校积极推介校友的风采，并在校内外广泛地宣传，充分发挥校友的示范带动作用，推动校友工作的深入开展和校友文化不断发展。
1. 建设校史、校友文化设施。在图书楼三楼建设校史馆，在办公楼四楼建设《校史文化走廊》，从不同层面展现学校深厚的历史人文积淀，组织学生参观，让学生了解校史，珍惜学习机会。以校友潘淑慎老师的捐资，和其父潘清白校友的名誉，建设“尊师亭”和“尚德”假山喷泉景观，激励三中学生勤学尊师爱校。不少校友捐赠了学生宿舍设施设备，学校以校友或校友企业为宿舍命名，并附上校友或校友企业简介，给予在校学生校友文化感染，提升校友文化的渗透力。
2. 加大校友文化宣传力度。学校在充分用好《惠安三中校友》报、校友网站、微信公众平台等媒介宣传的基础上，在编印出版《惠安三中校友企业风采》等书刊的基础上，定期在宣传栏刊出两位校友风采，展示各界校友风采；在影响力颇大的《云帆》学校文学刊物上设置“学长思忆”专栏，每期征集刊发；学校校友活动信息多次在省市县电台、官网等媒体播报，努力扩大校友文化宣传。此外，学校还注重通过微信群、微信公众平台等新媒介的宣传，还充分利用好国旗下讲话等阵地的宣传，力求全方位提升校友文化宣传的渗透力，力求校园文化宣传的广度和深度。
“恒守立身达人志，不负时风化雨功”，惠安三中校友文化的内涵或许也道出了我对校友文化建设的理解：校友文化的培育重在日积月累，贵在推陈出新。开展校友活动要在坚持参与性的基础上，力求活动的经常化、多样化，要注重不断提高活动层次，扩大社会影响，体现时代要求。我们期待这一学校文化、社会文化的有机组成部分，能发挥它的积极作用，在促进教育和社会发展方面作出应有的贡献。
参考文献：
[1]孔春辉.校友文化培养初探[J].长沙铁道学院学报，2004（2）.
[2]周红玲.高校校园文化建设中的校友文化探析[J].企科技创业月刊，2008（11）.
[3]任宁.校友在高校校园文化建设中的价值研究[J].资治文摘，2009（5）.
作者简介：
梁生辉，福建省泉州市，福建省惠安第三中学。
关键词：校友文化；母校文化；校友工作；文化价值
校友文化是与母校、校友有关的精神现象，具体一点说，校友文化是一所学校在长期育人活动中形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈等。随着我国教育事业的迅猛发展，校友文化对学校发展的作用已经得到广泛认同和高度重视。
有幸分管学校的校友工作，能以2016年的七十周年校庆为契机，在校友文化的培育上进行了一些尝试和思考，倍感荣幸，特与大家分享。
一、 源于母校文化积淀，校友文化内涵生成弘扬
1. 母校文化孕育成长校友文化。笔者任职于惠安第三中学，其前身是创办于1946年的私立立达初级中学和创办于1948年的私立时化初级中学，后分别并入惠安三中。“立达”校名语出《论语》中《雍也》篇：“己欲立而立人，己欲达而达人”，是孔子“仁”这种道德标准的体现。“时化”校名语出《孟子》。孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，……”是孟子育人思想的体现。学校在原校名和校史文化的基础上，提炼出“立身达人，时风化雨”的办学思想，并以此融入教育。历经七十载，“立身达人，时风化雨”已然成为学校文化办学特色和校友文化特色，浸润着一代代三中学子的成长，更加成为广大校友共同的精神追求。
2. 校友文化延伸发展母校文化。“立身达人，时风化雨”的母校文化精神浸润广大校友成长，学校举办七十周年校庆前后，各届校友踊跃参与，除热情参加校庆活动外，有不少校友制作MV祝福母校、也有不少校友返校为学弟学妹们开设专题讲座……还有不少校友校董慷慨解囊，已设立十四个奖教奖学基金，奖教奖学基金已超过五千万……“立身达人，时风化雨”的三中校友文化精神正在升華，也正在成为三中学校文化新的“增长点”。
3. 校史校本开发弘扬校友文化。为加强校史文化研究，进一步培育校友文化，学校成立了校史研究会，组织编印《三中的脚步——惠安三中校史文化课程》，开设校史文化校本课程，期盼能进一步弘扬“立身达人，时风化雨”的精神，让每一届三中学子在校史文化的浸润下成长。
二、 筹划开展校友活动，促进校友文化繁荣发展
开展丰富多彩的校友活动是繁荣校友文化的重要手段。我校高度重视校友活动的开展，不断推陈出新，取得了一定的成效。
1. 联谊和研讨交流活动。学校通过节假日的校友返校活动和地方校友会年会等活动，举行校友交流会、联谊会和校友会理事会等活动。此外，学校还成立了“惠安三中校史研究会”，邀请校友、离退休教师等参加，推动校史文化和校友文化的发展。
2. 开设“三中校友论坛”等。学校不定期邀请包括专家型校友、企业家校友，包括高校在读校友等，返校为学弟学妹们开设讲座；每年的文艺汇演等，也常邀请校友登台献演。这些活动，深受在校学生喜欢，也得到广大校友的好评，已经成为学校一道亮丽的风景。
3. 促进校友合作活动。校友文化的构建不应只是挖掘知名校友资源，还应搭建交流互惠平台。学校整理、出版《惠安三中校友企业风采》一书，还在长期在学校举办部分校董会成员企业风采展，不少校友通过学校搭建的这些平台，加强了校友间的互动交流，乃至合作，实现了互惠共赢。此外，学校还推荐一批刚高校毕业的年青校友，到学子校友的企业实习或工作，为校友们提供了服务，更让不少校友找到归宿感，也有部分校友在这一平台迅速成长起来。
三、 宣传校友文化典型，提升校友文化的渗透力
校友在学术上的成就、在商业上的成功、在各行各业的模范事迹、为母校发展献计献策、捐款捐物的义举等都能反映学校教育的成功，都能激励校友和师生不断进取，都能集中体现校友文化的价值并使之得到提升。学校积极推介校友的风采，并在校内外广泛地宣传，充分发挥校友的示范带动作用，推动校友工作的深入开展和校友文化不断发展。
1. 建设校史、校友文化设施。在图书楼三楼建设校史馆，在办公楼四楼建设《校史文化走廊》，从不同层面展现学校深厚的历史人文积淀，组织学生参观，让学生了解校史，珍惜学习机会。以校友潘淑慎老师的捐资，和其父潘清白校友的名誉，建设“尊师亭”和“尚德”假山喷泉景观，激励三中学生勤学尊师爱校。不少校友捐赠了学生宿舍设施设备，学校以校友或校友企业为宿舍命名，并附上校友或校友企业简介，给予在校学生校友文化感染，提升校友文化的渗透力。
2. 加大校友文化宣传力度。学校在充分用好《惠安三中校友》报、校友网站、微信公众平台等媒介宣传的基础上，在编印出版《惠安三中校友企业风采》等书刊的基础上，定期在宣传栏刊出两位校友风采，展示各界校友风采；在影响力颇大的《云帆》学校文学刊物上设置“学长思忆”专栏，每期征集刊发；学校校友活动信息多次在省市县电台、官网等媒体播报，努力扩大校友文化宣传。此外，学校还注重通过微信群、微信公众平台等新媒介的宣传，还充分利用好国旗下讲话等阵地的宣传，力求全方位提升校友文化宣传的渗透力，力求校园文化宣传的广度和深度。
“恒守立身达人志，不负时风化雨功”，惠安三中校友文化的内涵或许也道出了我对校友文化建设的理解：校友文化的培育重在日积月累，贵在推陈出新。开展校友活动要在坚持参与性的基础上，力求活动的经常化、多样化，要注重不断提高活动层次，扩大社会影响，体现时代要求。我们期待这一学校文化、社会文化的有机组成部分，能发挥它的积极作用，在促进教育和社会发展方面作出应有的贡献。
参考文献：
[1]孔春辉.校友文化培养初探[J].长沙铁道学院学报，2004（2）.
[2]周红玲.高校校园文化建设中的校友文化探析[J].企科技创业月刊，2008（11）.
[3]任宁.校友在高校校园文化建设中的价值研究[J].资治文摘，2009（5）.
作者简介：
梁生辉，福建省泉州市，福建省惠安第三中学。