摘 要:初中二年级的生物知识比较丰富,与生活是息息相关的,教师要严格遵循新课标的要求,提高学生灵活运用知识的能力,使学生能够用生物知识解释生活中的现象,在教学中采取生活化的方式,调动学生主动探索的动力,开展生活实践活动,强化学生理解生物知识,营造生活化的课堂学习氛围,提升学生的生物素养,从而提高初中生物教学的质量。 关键词:实践;生物;生活化教学 生活化教学就是将生活中的案例与理论知识相
随着中国人口老龄化速度的加快和老年人绝对数量的不断增长,在经济飞速发展的今天,人民物质生活水平不断提高,城市老年人物质服务的需求已得到了社会广泛的关注,但他们的精神需求
新课程语文教学应该追求诗情画意,把文本中的语言美、形象美、情感美、结构美等,通过精心设计的教学,让学生自己在愉快与活泼的学习中去体验,去感悟。达到增强自身的语文素养,提高
小学语文教育教学之中课外阅读是其中的关键点,很多教师有时候对其忽视其重要性,但是在学习的全面素养的发展中,其作用较为重大。因此,小学语文应当了解学生的成长规律,依据客观的
城市交通作为城市的主要组成部分,是保证城市生产、生活正常运转和不断发展的动脉。但随着城市化、机动化的进程,交通供给日益跟不上交通需求的发展,供需矛盾越来越严重,由此引发
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当前基础教育课程改革进行的如火如荼,小学语文教学的改革也在加快步伐。在小学语文课堂的有限时间里,如何有效利用时间,提高课堂教学效率,提升学习效果,促进学生的全面发展,达到语
目前教师笼统地布置预习作业或费劲心思的在家长群里打卡,看似没有漏洞,其实存在诸多问题。学生不读文本,赶时间完任务现象特别严重。针对以上误区,笔者提出应对策略。因为行之有