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更正性反馈是近年来第二语言习得研究和课堂教学研究的热点问题之一,其理论探讨和实证研究在国外已经取得了很多成果。根据Hendrickson(1978)在其研究综述文章中所提,更正性反馈的研究主要集中在以下几个方面:(1)应不应该纠正偏误?(2)如果应该的话,什么时候纠正?(3)纠正哪些偏误?(4)如何纠正?(5)谁来纠正?文章从这几个方面分别论述国内外的研究成果,并讨论国内外语教学界和对外汉语教学界在此方面的研究成果。