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【关键词】家校共育;责任界限;学生中心
【中图分类号】G636
【中图分类号】G636
边界线上的温柔
【摘 要】
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【关键词】家校共育;责任界限;学生中心 【中图分类号】G636 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）32-0051-02 【作者简介】经苑玥，南京市中华中学（南京，210006）教师，二级教师。 小灵，性格内向，成绩一般，可能是性格的原因，她平时与同学和老师的交流比较少，所以在班上没有什么存在感。有一段时间，小灵突然开始上学总是迟到，经常不交作业，甚至不写作业。我悄悄
【出 处】
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江苏教育·班主任
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
【摘 要】近年来，书法教育逐渐受到重视，越来越多的学生对书法产生兴趣。为做好书法教学，多元立体书法教学模式的研究也在增多。教师可从书法教学的意义入手，将艺术通识教学与汉字教学相结合，为做好多元立体书法教学探索出更多的有效路径。 【关键词】多元;立体书法;教学模式 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）30-0045-02 【作者简介】1.李海红，