【摘 要】
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目的:探讨精细化护理联合膳食指导在高龄初产妇剖宫产患者中的应用价值.方法:选取2017年6月-2020年6月就诊于我院的80例高龄初产妇剖宫产患者,将80例患者随机分为两组,各40例.对照组采用常规护理联合膳食指导,观察组采用精细化护理模式联合膳食指导,均护理2个月.比较两组焦虑自评量表评分(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)、疼痛评分(VAS)与恢复情况.结果:护理2个月后,观察组SAS、SDS评分低于对照组,(P＜0.05).观察组肛门排气时间、拔出尿管后自行排尿时间、住院时间短于对照组,术后第1、
【机 构】
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商丘市妇幼保健院 河南商丘476000
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目的:探讨精细化护理联合膳食指导在高龄初产妇剖宫产患者中的应用价值.方法:选取2017年6月-2020年6月就诊于我院的80例高龄初产妇剖宫产患者,将80例患者随机分为两组,各40例.对照组采用常规护理联合膳食指导,观察组采用精细化护理模式联合膳食指导,均护理2个月.比较两组焦虑自评量表评分(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)、疼痛评分(VAS)与恢复情况.结果:护理2个月后,观察组SAS、SDS评分低于对照组,(P＜0.05).观察组肛门排气时间、拔出尿管后自行排尿时间、住院时间短于对照组,术后第1、3、5d疼痛程度评分低于对照组,(P＜0.05).结论:精细化护理联合膳食指导可显著改善高龄初产妇剖宫产负面情绪,降低疼痛评分,促进产后恢复,值得推广应用.
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以短篇小说《水晶鞋》《看屋人》为代表,安冈章太郎在初登文坛时接连以“征用屋”为舞台进行小说创作.但长期以来,《水晶鞋》的前期研究几乎完全忽略了“征用屋”的视角,《看屋人》更是被忽视.从“征用屋”的角度细致审视两部作品可以发现:在小说中,安冈章太郎由内至外,不断演绎,衍生出相对完整的“征用屋”世界.这一世界并非仅是故事发生的舞台,它更是以隐喻方式构建起日本战后独特的风景.安冈章太郎借此展现出二战后日本被占领时期对美国所抱有的既复杂又矛盾的情感.
目的:探析延续护理联合针灸康复治疗对脑梗死合并吞咽障碍患者吞咽功能及依从性的影响.方法:选取本院2020年1月-2021年5月收治的80例脑梗死合并吞咽障碍患者,通过随机数字分配法将患者分为对照组40例,观察组40例.对照组采用常规护理联合针灸康复治疗进行干预,观察组采用延续护理联合针灸康复治疗进行干预,对比两组患者吞咽功能及依从性.结果:观察组患者吞咽功能优于对照组(P＜0.05);观察组患者的护理依从性高于对照组(P＜0.05).结论:延续护理联合针灸康复治疗对脑梗死合并吞咽障碍患者进行治疗可以获得良
目的:探究在脾肾气虚证肾病综合征疾病治疗中应用补肾健脾方联合甲泼尼龙治疗方法所取得的应用效果.方法:2018.1-2020.12,72例脾肾气虚证肾病综合征患者,随机分组法,每组36例.甲泼尼龙治疗法用于对照组,补肾健脾方联合甲泼尼龙治疗法用于观察组.结果:治疗后,Scr、BUN及Cys-C指标低于对照组,Ccr指标高于对照组,生活质量评分及临床治疗有效率观察组高于对照组(P＜0.05).结论:在脾肾气虚证肾病综合征疾病治疗中应用补肾健脾方联合甲泼尼龙治疗方法,有助于改善患者肾功能,提升生活质量,疾病临床
目的:探究在肾移植术后输尿管梗阻患者中应用有效护理的方法及其临床效果.方法:以我院患者为例展开研究工作,研究选择2019年4月-2021年1月在我院接受治疗的肾移植术患者为例,人数选取为90例,给予患者不同护理方法,对其展开分组处理,分别将常规护理方法和针对性护理方法进行应用,命名为对照组和研究组,对两组患者的护理效果进行比较分析.结果:两组患者的有效率分别为97.78％和80.00％,研究组患者的复发率为4.44％,显著低于对照组患者复发率的17.78％,组间数据差异大,P＜0.05,存在统计学意义.研
目的:分析在白内障患者的治疗护理过程中,对其实行临床护理路径的临床应用效果.方法 选取102例白内障患者作为研究观察对象,于本院2019年1月～2020年1月期间内收治,随机进行分组,即观察组(实行临床护理路径)、对照组(常规护理干预)各51例,将两组患者护理前后的情绪状态(焦虑、抑郁)、治疗效果(眼压、视力、前房深度)以及护理满意度进行比较.结果 护理前,两组患者的焦虑评分经评定分别为83.62±2.74分、82.99±3.33分,抑郁评分经评定分别为79.61±5.49分、80.11±4.79分,经过
目的:探索建立科学、系统的三级妇幼保健医院医疗质量指标体系及管理方法,对医疗质量的运行趋势和稳定程度进行预警监测,及早发现变异、及早干预,从而达到持续改进医疗质量的目的.方法:选取惠州市第一妇幼保健院2019年1月-2020年12月收治的49466例住院患者为研究对象,根据入院时间分为两组,对照组(n=28031)为2019年1-12月出院患者,给予常规质量管理;观察组(n=21435)为2020年1-12月出院患者,采用基于医疗质量指标体系建设的的管理方法,比较两组管理模式前后,院级重点监测指标(重返指
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科学合理的大学英语课程体系,必然要基于对学生的个性化需要的分析,划分多个难度层级,同时提供相互依存的、动态平衡的课程模块.因此,“个性化”大学英语课程体系应以课程咨询与定制为先导,横向上考量语言知识、应用技能、人文素养,纵向上区分难度层级,测评上以阶段水平测试为评估手段,跟踪监管、动态评价课程体系的执行效果.
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