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博士生超期毕业现象在中国高校普遍存在且易造成不利影响。对比国内外博士生培养年限，以北京航空航天大学近5年超期博士生的数据为例，采用定量分析方法，从总体情况、学科分布和培养方式等方面分析博士生超期毕业的现状和成因。结果表明，博士生平均学习年限正逐年增长，工科博士生学习年限普遍偏长，在职博士生超期比例高，超期原因复杂多样。保证博士生培养质量是解决该问题的关键。