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通过对“学科-专业”一体化建设内涵的分析，结合协同学和知识链理论，构建了“学科-专业”一体化建设系统模型，并对系统构成及系统特征进行分析，在此基础上对“学科-专业”一体化建设系统的协同演化模式及知识链模型进行深入分析，探讨学科专业建设基本活动之间的内在协同关系及学科专业建设辅助活动与基本活动的相互作用，以提高学科-专业建设的相互支撑力度，进一步促进“学科-专业”建设的协同发展。