【摘 要】
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目的探讨早产儿序贯综合预防干预方法及对智能发育的疗效观察。方法纳入本院符合条件的早产儿病例资料120例，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例，对照组采取常规干预措施，观察组在此基础上采用序贯综合预防干预的方法，针对性进行早期医疗干预及专业智能强化训练干预，包括新生儿疾病筛查、病房与门诊衔接、早期干预、早教光碟教育以及开展家长健康教育活动等，所有早产儿从出生后开始干预并随访至36月龄，分别于
【机 构】
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350001 福州，福建省妇幼保健院，儿童保健中心；福建医科大学附属医院,350001 福州，福建省妇幼保健院，儿童保健中心；福建医科大学附属医院,350001 福州，福建省妇幼保健院，儿童保健中心；
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目的探讨早产儿序贯综合预防干预方法及对智能发育的疗效观察。
方法纳入本院符合条件的早产儿病例资料120例，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例，对照组采取常规干预措施，观察组在此基础上采用序贯综合预防干预的方法，针对性进行早期医疗干预及专业智能强化训练干预，包括新生儿疾病筛查、病房与门诊衔接、早期干预、早教光碟教育以及开展家长健康教育活动等，所有早产儿从出生后开始干预并随访至36月龄，分别于出生12、24和36个月时，采用0～6岁小儿神经心理发育检查表测查婴幼儿的适应能力、精细运动、语言、大运动及社交行为等五大领域的发育水平，测定计算婴幼儿的DQ，并进行统计学分析评判比较。
结果干预12个月时，2组早产儿的适应性和精细动作比较，差异有统计学意义(P<0.01)；干预24个月和36个月时，2组早产儿在语言、适应性、精细动作方面比较，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组早产儿在12、24和36月龄时的DQ值较对照组同时间点均有明显提高(P<0.05)。2组早产儿在12月龄与24月龄时的DQ值组内比较，差异有统计学意义(P<0.05)；而在24月龄与36月龄时的DQ值组内比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。
结论早产儿出生后前2年是干预的关键期，此时行序贯综合预防干预可有效促进早产儿的智能发育，改善早产儿近远期生存质量。
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