【摘 要】
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近几年,信息技术迅猛发展,计算机用户数量以几何级数增长,多媒体教学适时作为现代教育技术应用的一种手段在各年级、各学科教学中流行起来。许多中学数学教师开始尝试应用多
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近几年,信息技术迅猛发展,计算机用户数量以几何级数增长,多媒体教学适时作为现代教育技术应用的一种手段在各年级、各学科教学中流行起来。许多中学数学教师开始尝试应用多媒体进行课堂教学改革实践,但实践中存在诸多误区,要克服应用多媒体教学的误区,必须掌握先进教育理论,正确认识多媒体功能。
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