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本文从幼儿园户外学习环境面临的问题出发,聚焦户外学习环境的区域创设与材料投放;户外游戏区的管理;幼儿户外学习的观察与教师支持;户外学习区域的操作指引创建等措施,改善幼儿园户外学习环境,并通过创建户外学习环境评价指标衡量户外学习环境的质量,从而形成系统的户外学习环境提升策略。
幼儿园户外学习环境的创设与实践研究
【摘 要】
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本文从幼儿园户外学习环境面临的问题出发,聚焦户外学习环境的区域创设与材料投放;户外游戏区的管理;幼儿户外学习的观察与教师支持;户外学习区域的操作指引创建等措施,改善
【机 构】
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深圳市滨苑幼儿园
【出 处】
：
新一代:理论版
【发表日期】
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2020年22期
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