【摘 要】
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从以往小学数学教学展开的情况来看,依然存在教学方式选择不准确的情况,这也导致了学生两极分化逐渐严重的情况出现,不利于提升学生自身的数学综合素质.现阶段,随着新课标教
【机 构】
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成都市金堂县赵镇第一小学,四川 成都,610499
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从以往小学数学教学展开的情况来看,依然存在教学方式选择不准确的情况,这也导致了学生两极分化逐渐严重的情况出现,不利于提升学生自身的数学综合素质.现阶段,随着新课标教学理念的不断深入落实,“学习结果”已经不是唯一教学目标,学生自身的“学习能力”必须得到有力培养.情境教学在小学课堂中都有应用,主要是以问题、生活以及游戏作为切入点,从而使学生自身的数学学习主动性得到提升.
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