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生物在高中阶段的教学中扮演着非常重要的角色,教师采取的教学方法直接影响着学生学习生物的效率.高中生物是一门很抽象的学科,很多教学内容具有理论性,这给学生的学习带来了很大的负面影响.怎样采取有效的教学模式激发学生的学习兴趣,提升学生学习生物的积极性是教师应该积极探讨的问题.启发式教学是新课程改革背景下所提出的有效教学方法,与高中阶段学生的思维发展相适应,值得教师的重视和应用.