【摘 要】
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<正>1现状分析复习课如何上一直让教师很困惑,师生似乎陷入了一个题海怪圈——课前学生拼命做,课上教师拼命讲,但这样的效果真的好吗?为什么看到学生的成绩,教师总觉得没有复
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<正>1现状分析复习课如何上一直让教师很困惑,师生似乎陷入了一个题海怪圈——课前学生拼命做,课上教师拼命讲,但这样的效果真的好吗?为什么看到学生的成绩,教师总觉得没有复习到位?为什么教师自认为讲得很透彻、很详细的题目,学生做起来仍然毫无头绪?其实,教师应该好好审视自己的教学,反思教师教与学生学在哪些环节脱了节.笔者认为,出现上述状况的一个重要原因是教师的教学设计忽视了情感、态度、价值观这一教学目标.高效的数学复习
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