【摘 要】
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运用文献资料调研、“在场性”分析等方法,解读高校体育名师工作室的基本内涵,认为高校体育名师工作室是带有校本特色的、相对松散的、非行政性质的体育学科共同体,以学科为
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目(2016msgzs020)
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运用文献资料调研、“在场性”分析等方法,解读高校体育名师工作室的基本内涵,认为高校体育名师工作室是带有校本特色的、相对松散的、非行政性质的体育学科共同体,以学科为平台打造团队,以目标为导向组建团队,以任务为驱动提升团队是其创建的三大策略,持续推进团队建设、课程建设、学科建设是其发展的三条路径。提出高校及教育行政部门既要实施监控又要避免干预,名师既要承载荣耀又要勇于担当,团队成员既要分享成果又要乐于承担,共同体既要共享成功又要同处磨砺,工作室既要着眼当下又要放眼前程等基本观点。
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