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［摘要］高校科技成果产业化是科技向生产力转化的重要而快捷的方式，研究其运作规律，对于加快我国经济建设，提高综合国力，具有重要的现实意义和战略意义。文章分析了决定高校科技成果产业化发展的几种重要因素，包括意识与观念，实验、实习基地建设和独立产业的创办，校企联合机制的创建及知识产权保护系统的建设与完善等，初步阐明了高校科技成果产业化支撑环境建设和可持续发展的科学模式。
［关键词］高校 科技成果产业化 支撑环境
［作者简介］王雪莲（1969- ），女，山东日照人，日照市科学技术协会助理研究员，研究方向为经济管理；牟善德（1964- ），男，日照职业技术学院副院长，副教授，硕士，研究方向为经济管理。（山东 日照 276826）
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）26-0033-02
知识经济时代的到来，是人类文明进步的必然结果。强大的信息网络系统和智能型自动操作及自动生产系统的普遍应用，大大缩短了理想与现实之间的距离，智力投入变成经济增长的“心想事成”的时代已神话般地来到了我们的面前。在这样一个时代，智力和知识已成为提高生产力和决定经济增长的根本因素，而智力向生产力的转化、科技成果的产业化，则成为最活跃、最能直接影响文明进步速度的关键环节。如何才能加快高校科技成果产业化进程，为此应建立怎样的科技成果产业化的支撑环境，是高校科研管理工作中一个必须探究的问题。以下将从思想意识、人力资源、基础设施、机制创新和法制建设等方面对此做简要论述。
一、营造良好氛围，创造有利于高校科技成果转化并走向产业化的软环境
在这样一个日新月异的时代，高校也被赋予新的使命，它将以知识与技术创新、提高人才综合素质、推动科技向生产力转化为基本特征。而成果产业化的程度和水平，又是高校硬件建设、科研和师资力量及管理机制是否具备先进性、高水平和科学性的集中体现，是衡量高校创新能力和社会贡献率的一个极其重要的指标。“尊重知识，尊重人才”尽管已经讲了许多年，但在大多数高校里，人才政策至今还是停留在靠职称、房子、工资来体现的具有计划经济特征的层面上，还没有从观念上充分认识到将人力资源看做一种资本，把智力成果资本化，还没有从法律、政策上建立和规范有关激励机制。在这样的一个层面上，大家只会朝着晋升职称所要求的条件去努力，多写论文、多争取课题，不会将主要精力花费在科技成果的转化和产业化上。即使有一部分人有一些探索与尝试，但由于机制和政策的不配套，也会因费力不讨好、费力不见利而放弃，重新走上争取虚成果的、“稳妥”的、随波逐流的路子上。显然，这样的意识和氛围是不利于高校科技成果的转化和创新的。所以，不解决观念、意识上的问题，就不能创造出新的机制；没有新的机制，人力资源和智力资源就不能被充分利用，更谈不上挖掘其潜力了。
所谓良好氛围，就是以创新的观念为指导，创造出有利于人尽其才的良好环境、机制和气氛。在这种环境中，人人能超水平发挥并相互感召，具有积极向上的具有社会性的心理和行为状态。而氛围的形成，人是根本，观念是关键，机制是保障。没有机制，往往会事与愿违，继而会动摇人的观念，消极意识和保守观念就会在尝试中一次次被放大，人才也就失去了努力工作的动力，失去了对社会进步的推动作用。
基于此，国家和地方政府便出台了有关政策，为创立新机制指明了方向，也传递了一种有利于建立创新氛围的新观念。《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》中指出：发展高科技、实现产业化，即高新技术成果商品化、产业化，要从体制改革入手，激活现有科技资源，“允许和鼓励技术、管理等生产要素参与收益分配。在部分高新技术企业中进行试点，从近年国有净资产增值部分中拿出一定比例作为股份，奖励有贡献的职工特别是科技人员和经营管理人员”“在职务科技成果转化取得的收益中，企业、科研机构或高等学院应提出一定比例，用于奖励项目完成人员和对产业化有贡献的人员”，“对于知识产权的职务发明人、设计人、作者以及主要实施者，要给予与其实际贡献相当的报酬和股权收益”。中共山东省委、山东省人民政府《关于加速高新技术产业化的若干意见》中规定“知识产权持有者或骨干可以以自然人身份作为发起人”。中共山东省委、山东省人民政府《关于加速高新技术产业化的若干意见》中规定，“鼓励技术、管理等生产要素参与收益分配。高新技术成果作为股权投资的，其成果完成人可获得与之相当的股权收益。”《山东省人民政府办公厅转发省科技厅等部门〈关于鼓励技术作为生产要素参与收益分配的若干规定（试行）〉的通知》中规定，“经认定的具有自主知识产权、有望形成较大产业规模的高新技术成果，采取入股形式进行转化的，在企业注册时，科技成果价值占有注册资本比例可超过35%。”对采用技术入股形式进行成果转化的，“属职务成果的，科技成果拥有单位应拿出不低于科技成果入股时作价金额25%的股份或通过期权、期股的形式，用于奖励科技成果完成者和转化实施者。”
有了这些政策支持，不仅能够在社会上很快形成有利于高校科技成果产业化的大环境，也为高校建立一套适合于本校的激励机制提供了依据。在这样的机制约束和激励之下，人的潜能可以被充分挖掘，科技成果转化和产业化的进程就会大大加快。而在成就感或经济效益的驱使下，人们的观念和意识会得到更新和升华，继而又会创造出更新的机制、制定出更加英明的政策、创造出更新的成果和技术，产生更高的积极性。这样，人的积极性便在一次次成功中被放大，一种有利于科技成果转化并走向更广阔的产业化的良好氛围就能够形成，一支努力创造科技新成果、积极推动产业化的科技队伍就会迅速壮大起来，生机勃勃的人才资源就有了保障。
二、加大科研基础设施建设力度，形成“产学研”一体化的产业化模式
1.加强高等院校基础设施建设，打造高新技术和应用成果的生长平台。创新思维基于实践，始于问题。学习和科研都应遵循这样的规律，勇于实践，勤于思考。然而，无论是为解决生产实践中发现的问题而精心设计的解决方案，或由灵感而生的创新设计是否科学、是否可以以一定的技术手段加以实现，还是任何一个设计方案的完善和一项新技术转入应用，或者一个新产品的产生，都必须通过实验来验证，都离不开在实验室和实验基地进行实验、测试调试和改进的过程。因此，实验设施水平的高低，会直接影响实验数据的权威性和被推出的应用技术和产品的科技水平，也制约着后续科研工作的深入开展。所以，高校若要快速开发出高水平的技术和产品，使自己的科技成果产业化，就必须顺应社会生产力发展的需求，注重各学科、各专业相关实验、实训基地的建设工作。应创造条件，力求高点起步，跳跃发展，积极争取国家对实验、实训基地建设投入的专项基金和国际上各种用于教育发展的、利用银行贷款等方式提供的各种配套设备，使相应的实验、实训、试验设施达到或接近世界先进水平。这样，才有可能创造出接近前沿或领先的新技术、新产品，使之能更快投入社会，形成产业化。近两年，日照职业技术学院加大了对水产养殖专业实验室及实习、试验基地的投资力度，并利用世界银行贷款，建成了具有世界先进水平的食品加工流水线和机电一体化实验室，有力地促进了相关学科科研水平的提高，使学院迅速在水化学、海水、淡水养殖、精密机件加工工艺、绿色食品加工技术等方面取得了多项科研成果，开发出了一大批应用技术和市场前景好的产品。总之，只有加强基础设施的建设，才能源源不断地为社会提供效益好、经济寿命长、高水平的应用技术和高性能的产品。
2.提高校办产业的转化能力，助推高校科技成果走向产业化。任何高新技术及新产品的应用推广，都必须经过研究、开发、试验、推广到应用普及等几个阶段。其中，研究、开发和试验可以不依赖公众的认可而独立地在高校或科研院所完成。而推广和应用普及则要靠技术和产品本身的新颖性、创造性和实用性以及公众对此的了解认识和认可来实现。针对高校科技成果产业化而言，其成果本身的优越性和潜在市场价值必须以接产企业认同为前提。只有这样，才有可能将其推向社会，转化为生产力，创造经济价值，推动社会进步。在市场经济条件下，企业获得技术和产品生产的整体方案的渠道很多，就非领先的技术和产品而言，已经达到了货比数家的境况。因此，高校要想使自己的科技成果能够更快更多地实现产业化，一方面，要进入前沿领域，尽可能创造领先的技术、材料和工艺，或尽可能应用新技术、新材料、新工艺开发出实用且性能高的产品来；另一方面，还必须将上述成果或产品的科技水平和优越性及时地展示出来，为公众所知，为企业认可，让企业看到其发展前景和潜在效益，才能使企业踊跃接产，才能有利于成果产业化。而最有说服力的做法应首先依靠自己的校办企业将其推向市场，把市场风险留给自己，把利润空间留给社会。也只有这样，才能赢得公众的信赖，才能大量地吸引投资者和合作应用或生产的企业将高校的成果加以转化推向社会，进而影响和推动高校科技成果产业化的进程。
3.广泛进行校企联合，形成社会化大产业。如前面所述，创新知识和技术、培养高素质人才和推动科技向生产力转化是当今高校的三大基本功能。而在知识和技术创新与推动科技向生产力转化之间，是存在着人力、智力、财力等资源消耗的矛盾的。高校若要解决这些矛盾，就必须兼顾好创新与推广应用，认清自身特点，发挥智力资源优势创造更多的成果，发挥高校科研力量的高水平和科研成果的真实性和高性能在公众中建立起来的高信度，吸引社会力量来转化自己的科研成果，这样才能腾出资源来不断地创造新的技术与产品，形成良性循环。如果因加强推广转化而削弱了基础研究与应用开发，必然造成成果断档；如果一味强调快出、多出成果而淡化了主动推广，只是被动地等待应用和生产者上门，又会使成果被搁置，造成人力、智力和财力的浪费。所以，把高校科研基地变成科技成果的摇篮，把高校试验基地和独立的校办产业变成科技成果的孵化器、产业化的样板和助推器，把社会上的广大企业变成高校科研成果的“养殖场”和“丰产田”，形成社会化大产业，才是促进高校科技成果产业化的正确选择。
三、融入创新大体系，做好纵横向联合，实现多方位优势互补，不断提高研究水平和开发能力
学科交叉、资源共享已成为知识经济时代科研开发的新特点，任何一所高校，如果只强调自身的高、精、尖而不树立博采众长、优势互补、大联合、大协作的理念，是有悖于时代要求的，也是很容易因低效、单一而陷入困境的。科学的做法是广泛地与兄弟高校及国际、国内与之相关的科研院所进行合作与交流，进行信息交换、成果共享、资源优化，将自己融入全球的创新大体系中，力求以最短的研究周期和最少的投入，获取最高水平和更多的研究成果，并能够通过合作不断在体制上、机制上和模式上借鉴他人，优化自身，不断提高研究水平和开发能力，前瞻性地为成果产业化做好技术供应和储备，这样的机制才有生命力，产业化才是可持续的。
四、加强知识产权保护，保证高校科技成果产业化健康发展
知识经济时代的创新与转化是以信息交流、资源共享、智力交换、学科交叉为主要特点的，不如此就不会占领
或进入前沿，不如此就容易被淘汰。这种不断交互提高的发展模式，使人类的文明在不断传递、重组中得以进步。同时，也必然产生出许多新的经济运行规则和许多新的法律问题。智力成果在交换中由于存在着巨大的经济利益的获得和付出，表现出排他性和竞争特性，所以，就出现了知识产权保护这样重要而迫切的问题。然而，由于我国知识产权保护工作起步比较晚，法制不健全，人们的保护意识不强，侵犯他人知识产权和不能有效地保护自己的智力成果的现象层出不穷。同时，由于我国知识产权保护知识尚未普及便加入了WTO，知识产权保护机构或工作者在应对国人以“偷艺”为能的传统意识支配下屡屡发生的侵权现象的同时，又迎来了全球化的挑战，因此，也加重了高校科技成果产业化的负担。
鉴于此，高校一方面要尽可能地将自己技术的先进性和产品功能的优越性展示给公众以求更多的合作；另一方面还要尽可能地保护自己的技术和产品不被无偿使用或仿造，这是科技成果产业化过程中一个极为棘手的问题。因此，高校一面要利用法律加强知识产权保护，一面又要担负起知识产权普法宣传的重任，既要在校内建立起知识产权保护的小环境，又要通过技术合作，将知识产权保护意识和知识不断向社会普及，逐步改善知识产权保护的大环境，使高校成果产业化能够健康发展。
五、建立技术应用信息反馈制度，不断创造适应市场需求的新技术、新产品
产品的质量是否能够达到设计要求是制造企业的责任，而产品的设计功能是否完备、使用性能是否优越，则是科研开发部门必须不断研究和完善的重要内容。高校科技成果产业化是否能够持续发展，决定性因素是技术用户和产品使用者对相应技术和产品性能的感受和评价。然而，任何一项技术和一种产品都不可能尽善尽美，任何一种新技术或一种新产品在投入应用或使用的初期，与以往的技术或产品相比，都会显得性能卓越。但随着新技术、新产品的不断出现和人们新意识的不断产生，它的不合理性甚至危害性就会明显地表现出来。化学杀虫剂、塑料制品的使用就无可辩驳地说明了这个问题。因此，当一项技术被应用或一种产品被投入市场以后，作为负责任的科研开发部门，应该及时地收集应用情况信息和产品用户的建议。只有这样，才能及时发现技术或产品本身存在的问题，或是技术产品在适应用户要求方面应在设计和开发中着重考虑的问题，从而进一步改进技术或完善产品设计，使之更能适应实际需要、更人性化。所以，科研开发也必须以人为本，与用户换位思考，及时反馈用户意愿，从而不断创造出更先进的技术和更完美的产品，造福社会。
总之，解决好观念问题、创立科学的机制、健全法制、营造一个良好的软环境、建设先进的实验和实训基地、发挥校办独立企业和社会大产业的作用、培养一支能融入全球创新大体系的科研队伍，对高校科技成果产业化程度的提高，必将具有重要的促进作用。
［参考文献］
［1］高东娟.从知识经济看高校科研成果转化［J］.电子科技大学学报（社科版），2004（3）.
［2］田伏虎.关于大学内部制度改革的思考［J］.教育与职业，2006（20）.
［关键词］高校 科技成果产业化 支撑环境
［作者简介］王雪莲（1969- ），女，山东日照人，日照市科学技术协会助理研究员，研究方向为经济管理；牟善德（1964- ），男，日照职业技术学院副院长，副教授，硕士，研究方向为经济管理。（山东 日照 276826）
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）26-0033-02
知识经济时代的到来，是人类文明进步的必然结果。强大的信息网络系统和智能型自动操作及自动生产系统的普遍应用，大大缩短了理想与现实之间的距离，智力投入变成经济增长的“心想事成”的时代已神话般地来到了我们的面前。在这样一个时代，智力和知识已成为提高生产力和决定经济增长的根本因素，而智力向生产力的转化、科技成果的产业化，则成为最活跃、最能直接影响文明进步速度的关键环节。如何才能加快高校科技成果产业化进程，为此应建立怎样的科技成果产业化的支撑环境，是高校科研管理工作中一个必须探究的问题。以下将从思想意识、人力资源、基础设施、机制创新和法制建设等方面对此做简要论述。
一、营造良好氛围，创造有利于高校科技成果转化并走向产业化的软环境
在这样一个日新月异的时代，高校也被赋予新的使命，它将以知识与技术创新、提高人才综合素质、推动科技向生产力转化为基本特征。而成果产业化的程度和水平，又是高校硬件建设、科研和师资力量及管理机制是否具备先进性、高水平和科学性的集中体现，是衡量高校创新能力和社会贡献率的一个极其重要的指标。“尊重知识，尊重人才”尽管已经讲了许多年，但在大多数高校里，人才政策至今还是停留在靠职称、房子、工资来体现的具有计划经济特征的层面上，还没有从观念上充分认识到将人力资源看做一种资本，把智力成果资本化，还没有从法律、政策上建立和规范有关激励机制。在这样的一个层面上，大家只会朝着晋升职称所要求的条件去努力，多写论文、多争取课题，不会将主要精力花费在科技成果的转化和产业化上。即使有一部分人有一些探索与尝试，但由于机制和政策的不配套，也会因费力不讨好、费力不见利而放弃，重新走上争取虚成果的、“稳妥”的、随波逐流的路子上。显然，这样的意识和氛围是不利于高校科技成果的转化和创新的。所以，不解决观念、意识上的问题，就不能创造出新的机制；没有新的机制，人力资源和智力资源就不能被充分利用，更谈不上挖掘其潜力了。
所谓良好氛围，就是以创新的观念为指导，创造出有利于人尽其才的良好环境、机制和气氛。在这种环境中，人人能超水平发挥并相互感召，具有积极向上的具有社会性的心理和行为状态。而氛围的形成，人是根本，观念是关键，机制是保障。没有机制，往往会事与愿违，继而会动摇人的观念，消极意识和保守观念就会在尝试中一次次被放大，人才也就失去了努力工作的动力，失去了对社会进步的推动作用。
基于此，国家和地方政府便出台了有关政策，为创立新机制指明了方向，也传递了一种有利于建立创新氛围的新观念。《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》中指出：发展高科技、实现产业化，即高新技术成果商品化、产业化，要从体制改革入手，激活现有科技资源，“允许和鼓励技术、管理等生产要素参与收益分配。在部分高新技术企业中进行试点，从近年国有净资产增值部分中拿出一定比例作为股份，奖励有贡献的职工特别是科技人员和经营管理人员”“在职务科技成果转化取得的收益中，企业、科研机构或高等学院应提出一定比例，用于奖励项目完成人员和对产业化有贡献的人员”，“对于知识产权的职务发明人、设计人、作者以及主要实施者，要给予与其实际贡献相当的报酬和股权收益”。中共山东省委、山东省人民政府《关于加速高新技术产业化的若干意见》中规定“知识产权持有者或骨干可以以自然人身份作为发起人”。中共山东省委、山东省人民政府《关于加速高新技术产业化的若干意见》中规定，“鼓励技术、管理等生产要素参与收益分配。高新技术成果作为股权投资的，其成果完成人可获得与之相当的股权收益。”《山东省人民政府办公厅转发省科技厅等部门〈关于鼓励技术作为生产要素参与收益分配的若干规定（试行）〉的通知》中规定，“经认定的具有自主知识产权、有望形成较大产业规模的高新技术成果，采取入股形式进行转化的，在企业注册时，科技成果价值占有注册资本比例可超过35%。”对采用技术入股形式进行成果转化的，“属职务成果的，科技成果拥有单位应拿出不低于科技成果入股时作价金额25%的股份或通过期权、期股的形式，用于奖励科技成果完成者和转化实施者。”
有了这些政策支持，不仅能够在社会上很快形成有利于高校科技成果产业化的大环境，也为高校建立一套适合于本校的激励机制提供了依据。在这样的机制约束和激励之下，人的潜能可以被充分挖掘，科技成果转化和产业化的进程就会大大加快。而在成就感或经济效益的驱使下，人们的观念和意识会得到更新和升华，继而又会创造出更新的机制、制定出更加英明的政策、创造出更新的成果和技术，产生更高的积极性。这样，人的积极性便在一次次成功中被放大，一种有利于科技成果转化并走向更广阔的产业化的良好氛围就能够形成，一支努力创造科技新成果、积极推动产业化的科技队伍就会迅速壮大起来，生机勃勃的人才资源就有了保障。
二、加大科研基础设施建设力度，形成“产学研”一体化的产业化模式
1.加强高等院校基础设施建设，打造高新技术和应用成果的生长平台。创新思维基于实践，始于问题。学习和科研都应遵循这样的规律，勇于实践，勤于思考。然而，无论是为解决生产实践中发现的问题而精心设计的解决方案，或由灵感而生的创新设计是否科学、是否可以以一定的技术手段加以实现，还是任何一个设计方案的完善和一项新技术转入应用，或者一个新产品的产生，都必须通过实验来验证，都离不开在实验室和实验基地进行实验、测试调试和改进的过程。因此，实验设施水平的高低，会直接影响实验数据的权威性和被推出的应用技术和产品的科技水平，也制约着后续科研工作的深入开展。所以，高校若要快速开发出高水平的技术和产品，使自己的科技成果产业化，就必须顺应社会生产力发展的需求，注重各学科、各专业相关实验、实训基地的建设工作。应创造条件，力求高点起步，跳跃发展，积极争取国家对实验、实训基地建设投入的专项基金和国际上各种用于教育发展的、利用银行贷款等方式提供的各种配套设备，使相应的实验、实训、试验设施达到或接近世界先进水平。这样，才有可能创造出接近前沿或领先的新技术、新产品，使之能更快投入社会，形成产业化。近两年，日照职业技术学院加大了对水产养殖专业实验室及实习、试验基地的投资力度，并利用世界银行贷款，建成了具有世界先进水平的食品加工流水线和机电一体化实验室，有力地促进了相关学科科研水平的提高，使学院迅速在水化学、海水、淡水养殖、精密机件加工工艺、绿色食品加工技术等方面取得了多项科研成果，开发出了一大批应用技术和市场前景好的产品。总之，只有加强基础设施的建设，才能源源不断地为社会提供效益好、经济寿命长、高水平的应用技术和高性能的产品。
2.提高校办产业的转化能力，助推高校科技成果走向产业化。任何高新技术及新产品的应用推广，都必须经过研究、开发、试验、推广到应用普及等几个阶段。其中，研究、开发和试验可以不依赖公众的认可而独立地在高校或科研院所完成。而推广和应用普及则要靠技术和产品本身的新颖性、创造性和实用性以及公众对此的了解认识和认可来实现。针对高校科技成果产业化而言，其成果本身的优越性和潜在市场价值必须以接产企业认同为前提。只有这样，才有可能将其推向社会，转化为生产力，创造经济价值，推动社会进步。在市场经济条件下，企业获得技术和产品生产的整体方案的渠道很多，就非领先的技术和产品而言，已经达到了货比数家的境况。因此，高校要想使自己的科技成果能够更快更多地实现产业化，一方面，要进入前沿领域，尽可能创造领先的技术、材料和工艺，或尽可能应用新技术、新材料、新工艺开发出实用且性能高的产品来；另一方面，还必须将上述成果或产品的科技水平和优越性及时地展示出来，为公众所知，为企业认可，让企业看到其发展前景和潜在效益，才能使企业踊跃接产，才能有利于成果产业化。而最有说服力的做法应首先依靠自己的校办企业将其推向市场，把市场风险留给自己，把利润空间留给社会。也只有这样，才能赢得公众的信赖，才能大量地吸引投资者和合作应用或生产的企业将高校的成果加以转化推向社会，进而影响和推动高校科技成果产业化的进程。
3.广泛进行校企联合，形成社会化大产业。如前面所述，创新知识和技术、培养高素质人才和推动科技向生产力转化是当今高校的三大基本功能。而在知识和技术创新与推动科技向生产力转化之间，是存在着人力、智力、财力等资源消耗的矛盾的。高校若要解决这些矛盾，就必须兼顾好创新与推广应用，认清自身特点，发挥智力资源优势创造更多的成果，发挥高校科研力量的高水平和科研成果的真实性和高性能在公众中建立起来的高信度，吸引社会力量来转化自己的科研成果，这样才能腾出资源来不断地创造新的技术与产品，形成良性循环。如果因加强推广转化而削弱了基础研究与应用开发，必然造成成果断档；如果一味强调快出、多出成果而淡化了主动推广，只是被动地等待应用和生产者上门，又会使成果被搁置，造成人力、智力和财力的浪费。所以，把高校科研基地变成科技成果的摇篮，把高校试验基地和独立的校办产业变成科技成果的孵化器、产业化的样板和助推器，把社会上的广大企业变成高校科研成果的“养殖场”和“丰产田”，形成社会化大产业，才是促进高校科技成果产业化的正确选择。
三、融入创新大体系，做好纵横向联合，实现多方位优势互补，不断提高研究水平和开发能力
学科交叉、资源共享已成为知识经济时代科研开发的新特点，任何一所高校，如果只强调自身的高、精、尖而不树立博采众长、优势互补、大联合、大协作的理念，是有悖于时代要求的，也是很容易因低效、单一而陷入困境的。科学的做法是广泛地与兄弟高校及国际、国内与之相关的科研院所进行合作与交流，进行信息交换、成果共享、资源优化，将自己融入全球的创新大体系中，力求以最短的研究周期和最少的投入，获取最高水平和更多的研究成果，并能够通过合作不断在体制上、机制上和模式上借鉴他人，优化自身，不断提高研究水平和开发能力，前瞻性地为成果产业化做好技术供应和储备，这样的机制才有生命力，产业化才是可持续的。
四、加强知识产权保护，保证高校科技成果产业化健康发展
知识经济时代的创新与转化是以信息交流、资源共享、智力交换、学科交叉为主要特点的，不如此就不会占领
或进入前沿，不如此就容易被淘汰。这种不断交互提高的发展模式，使人类的文明在不断传递、重组中得以进步。同时，也必然产生出许多新的经济运行规则和许多新的法律问题。智力成果在交换中由于存在着巨大的经济利益的获得和付出，表现出排他性和竞争特性，所以，就出现了知识产权保护这样重要而迫切的问题。然而，由于我国知识产权保护工作起步比较晚，法制不健全，人们的保护意识不强，侵犯他人知识产权和不能有效地保护自己的智力成果的现象层出不穷。同时，由于我国知识产权保护知识尚未普及便加入了WTO，知识产权保护机构或工作者在应对国人以“偷艺”为能的传统意识支配下屡屡发生的侵权现象的同时，又迎来了全球化的挑战，因此，也加重了高校科技成果产业化的负担。
鉴于此，高校一方面要尽可能地将自己技术的先进性和产品功能的优越性展示给公众以求更多的合作；另一方面还要尽可能地保护自己的技术和产品不被无偿使用或仿造，这是科技成果产业化过程中一个极为棘手的问题。因此，高校一面要利用法律加强知识产权保护，一面又要担负起知识产权普法宣传的重任，既要在校内建立起知识产权保护的小环境，又要通过技术合作，将知识产权保护意识和知识不断向社会普及，逐步改善知识产权保护的大环境，使高校成果产业化能够健康发展。
五、建立技术应用信息反馈制度，不断创造适应市场需求的新技术、新产品
产品的质量是否能够达到设计要求是制造企业的责任，而产品的设计功能是否完备、使用性能是否优越，则是科研开发部门必须不断研究和完善的重要内容。高校科技成果产业化是否能够持续发展，决定性因素是技术用户和产品使用者对相应技术和产品性能的感受和评价。然而，任何一项技术和一种产品都不可能尽善尽美，任何一种新技术或一种新产品在投入应用或使用的初期，与以往的技术或产品相比，都会显得性能卓越。但随着新技术、新产品的不断出现和人们新意识的不断产生，它的不合理性甚至危害性就会明显地表现出来。化学杀虫剂、塑料制品的使用就无可辩驳地说明了这个问题。因此，当一项技术被应用或一种产品被投入市场以后，作为负责任的科研开发部门，应该及时地收集应用情况信息和产品用户的建议。只有这样，才能及时发现技术或产品本身存在的问题，或是技术产品在适应用户要求方面应在设计和开发中着重考虑的问题，从而进一步改进技术或完善产品设计，使之更能适应实际需要、更人性化。所以，科研开发也必须以人为本，与用户换位思考，及时反馈用户意愿，从而不断创造出更先进的技术和更完美的产品，造福社会。
总之，解决好观念问题、创立科学的机制、健全法制、营造一个良好的软环境、建设先进的实验和实训基地、发挥校办独立企业和社会大产业的作用、培养一支能融入全球创新大体系的科研队伍，对高校科技成果产业化程度的提高，必将具有重要的促进作用。
［参考文献］
［1］高东娟.从知识经济看高校科研成果转化［J］.电子科技大学学报（社科版），2004（3）.
［2］田伏虎.关于大学内部制度改革的思考［J］.教育与职业，2006（20）.